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교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새로운 대안: 수행평가
6. 교수학습활동
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교육부. 「고등학교 교육과정 해설 -총론-」 2000.
http://100.naver.com/100.php?where=100&id=19766, 네이버 백과사전 “교육과정” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1) 7차 교육과정과 문제점
① 7차 교육과정
② 7차 교육과정의 문제점
③ 7차 교육과정
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교육 환경과 예정된 투자를 바탕으로 교육과정을 편성해야 한다.
5. 출처 및 출원
http://100.naver.com/
http://edu7.web.edunet4u.net/
http://chamjbsc.ktu.or.kr/ 1. 교육 과정의 의의
2. 제 7 차 교육 과정
3. 제 7 차 교육 과정의 문제점
4. 제 7 차 교육
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교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1990
송용대 : 영재교육이란 무엇인가, 서울 교보문고, 1990
이군현 : 영재교육학, 서울 박영사, 1998
이해명 : 영재교육 과정, 서울 형설 출판사, 1994
유네스코 한국 위원회 : 세계의 영재교육 1, 배영사, 1994
한국교
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과정 통합
3) 제2차·제3차 교육과정기의 교육과정 통합
4) 제4차 교육과정기의 교육과정 통합
5) 제5차 교육과정기의 교육과정 통합
6) 제6차·제7차 교육과정기의 교육과정 통합
2. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
참
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문제점
1. 평가자의 자격문제
2. 공정성의 문제
3. 평가기준의 문제
4. 교권의 문제
5. 소외의 문제
6. 소신과 철학의 문제
제 5장 합리적이고 효율적인 교사평가제의 대안
1. 이상적인 교사평가의 모습
2. 외국
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교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주하고 있는 어려움
5. 복지관의 직업훈련 프로그램
◎실로암시각장애인복지관
6. 시각장애인 직업 재활 정책 및 프로그램의 문제점
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학교의 학급마무리잔치
1. 학급 마무리 잔치의 의미
2. 학급 마무리 잔치의 원칙
3. 학급 마무리 잔치의 형식
1) 당일 하루 행사
2) 발표회 형식
3) 놀이판 형식
4) 잔치 형식
5) 종합 형식
Ⅸ. 초등학교의 졸업식행사
1. 목적
2. 방침
3. 세
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교육연구와 학교운영
1. 연구학교의 구분
2. 운영의 절차
3. 운영의 방향
1) 정책연구학교(유치원)의 운영방법
2) 실험학교(유치원)의 운영방법
3) 시범학교(유치원)의 운영방법
4. 지도협의 관점
1) 계획 단계의 지도협의 관점
2) 실천단계
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학교 박사학위청구논문
신문자(1991), 자폐아동의 언어지도, 언어장애아교육, 단국대학교 특수교육연구소
임숙빈.홍강의(1994), 자폐장애의 애착증진치료, 학술대회, 한국자폐학회
이상복(1991), 장애 영·유아 조기교육의 문제점과 개선방향, 특
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