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교육의 형평성 문제, 여성의 사회 참여 따른 자녀교육문제, 영재교육 및 대안교육 문제 등 다양한 사회심리적 문제가 야기되고 있다. 그 중에서 경제수준의 향상에 따른 높은 문화적 욕구를 성취하고자 하는 욕망은 개인의 내적인 수용능력
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학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특징 및 경향
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력의 처벌법규 및 과정
6. 학교폭력의 사례
7. 학교폭력의 예방대책 및 개선방안
-학교폭력 심화에 따른 대책
기
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교육운동
3. 제2차 세계대전 후의 교육
가. 자유 민주주의 국가의 교육
나. 소련의 교육
4. 교육 사상가
가. 듀이
나. 슈타이너
다. 몬테소리
라. 니일
마. 볼르노
5. 현대 교육의 전망
가. 국가 교육개혁의 한계
나. 대안적 학교 교
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교육행정의 성격
3. 교육행정의 기본원리
1) 법제면에서 본 기본원리
2) 운영면에서 본 기본원리
3) 원리에 대한 비판
4. 교육행정조직 개념 및 의의
5. 교육행정조직의 특성
6. 관료제
1) 개념
2) 관료제의 유형
3) 관료제의 특징
4)
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교육이 실시되어온 한국 특수교육의 특징이기도 하다. 학급당 법정인원을 채우지 않는 것은 교육의 질적 수준을 보장하기 위한 것인가, 아니면 특수교육 대상아동을 과잉추정한데서 오는 현실과 추정치간의 차이인가? 이러한 현상은 특수교
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기본 전제 및 가정
1. andragogy의 기본 전제
2. andragogy의 기본 가정에 대한 구체적 설명
Ⅳ. andragogy의 과정
1. pedagogy와 andragogy의 특성
2. andragogy의 실천과정
3. 노울즈의 효과적인 학습조건과 지도원칙
4. 메지로우(Mezirow)의 andragogy에 입
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교육 방법에 대해서 알아보았다. 태권도 수련이 인성 형성에 긍정적인 영향을 미친다는 것은 태권도가 가진 대표적인 장점이자 매력이다. 그리고 최근 문제가 되고 있는 학교의 인성교육 실패에 대한 대안이 될 수 있다는 점에서 더욱 주목할
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교육 본질적인 관심으로부터 추구하는 목표의 의미를 존재론적이고 가치론적인 토대 위에서 분석하고 평가하는 과정이 요구된다. 목차
I. 교육과정이란?
가. 급속히 변화하는 사회와 교육과정
나. 교육과정의 의미
다. 각국의 국가수준
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교육 과학사
윤명희(2001), 체육교과의 수행평가 이론과 평가카드모델 개발
오인성(1998), 도덕과의 평가, 전남교육연수원직무연수교재
조한무(1998), 수행평가를 위한 포토폴리오 평가, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
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특징과 유형 .................................... 4
(1) 협동학습의 특징 ........................................ 4
(2) 협동학습의 유형 ........................................ 4
Ⅲ. 협동학습의 결과물과 교육적 성과 ............................ 6
1. 협동 학습의
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