|
짜임새 있는가?
16
수업목표 달성에 적절하게 제작되었는가?
개선점 및
기타의견 Ⅰ. 현장교육연구의 이해
Ⅱ. 현장교육연구 추진의 실제
Ⅲ. 연구보고서 작성의 실제
참고 문헌
ICT활용 교수·학습과정안 제작 지침 및 방법
|
|
|
교육에 관련된 이론적 고찰은 미디어교육의 변화를 살펴볼 수 있게 해주었다. 실제로 세계 각국의 미디어교육의 모델은 커리큘럼의 구성을 위한 토대, 학교교육으로서의 형태 등이 제기되어졌다. 하지만 실제로 각국의 미디어교육의 구체적
|
|
|
교육과 웹 비디오 제작 체계, 정보화시대와 방송교육, 서울 : 나남
최창섭(2002) : 한국형 미디어교육 모델과 실천과제, 초·중·고등학교 커리큘럼 내의 미디어 교육 실현방안 모색 - 우리나라 청소년 영상문화의 실태와 미디어교육과제, 초·중
|
|
|
학교와 가까운 장소에 다양한 사회서비스를 제공하는 것)
2. 학교사회사업의 대안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
a. 학교문제의 발굴 및 분석- 객관적으로 폭넓은 관점에서 시작하는 것으로 학생들 스스로의 고민과 문제점에 대해
|
|
|
교육기간을 이수하면 최종선발한다.
프로그램은 위탁교육기관을 지정하여 운영위원회, 학생위원회, 학업 성적관리 위원회 구성하고, 전화,방문접수를 한뒤 소속 학교, 대안교육종합센터, 신림종합복지관 대안학교에 대상학생 및 학부모 개
|
|
|
학교에 대하여는 이에 따라 재정지원도 축소시켜 시장규율을 강화하여야 한다.
둘째, 공립고교의 경우, 20개교에만 지정되어 있는 자율학교 제도를 대폭 확대하여야 한다. 모든 특수목적고교(103교), 특성화고교(직업교육 30교 및 대안교육 11교
|
|
|
학교사회사업의 문제점 및 과제
1. 우리나라 학교사회사업의 문제점
① 제도의 개념에 대한 불명확성을 들 수 있다.
교육부의 학교사회사업제도 도입계획이 일부 언론기관에 보도되면서 학교사회사업제도에 대한 개념에 대한 일반인들의 혼
|
|
|
교사 연수에서 수행평가를 내용으로 방법으로 도입할 필요가 있다.
5. 교육의 기회 기준을 높여 나가자
수행평가를 실시 과정에서 과도기적으로 특히 측정관의 영향이 강한 지역일수록 점수 부풀리기 등의 결과가 나타나고 있다. 이런 학교
|
|
|
교원정책과 교사의 삶의 변화:
-교육관료,행정의 변화:안승문
-현장교육활성화 방안,시범학교의 문제점;공세적 참여방안
-교육정책결정과정의 문제:김대유
-학교시설,환경의 변화:
-교육자치(교육위원회)의 문제점,
5.교원정책대안을 마련하
|
|
|
교사간의 긴밀한 관계를 유지하는 것
인종과 학습배경 및 적성이 다양한 학생들이 함께 모여 일하고 공부하는 기회를 제공하는 것
③ 계획
하나는 '다학문 간 세계교육'프로그램이고, 또 다른 하나는 대안학교인 '학교 안의 학교'
프로그램.
|
|
메뉴펼치기
