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학교） （작은 학교）
（함께하는 학교） （즐거운 학교）
（생활하는 학교）
3. 대안학교 현황 및 유형
≪ 지 도 ≫ 우수학교 조직 특징 사례 소개
1. 산청 간디 학교
2. 한겨례 고등
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학교 조경미 교장은 “대안학교의 정신이 훼손되는 일이 벌어진다면 차라리 법 테두리 밖에서 힘들고 가난하게 사는 길을 택할 것”이라고 잘라 말했다.
또한 차터스쿨 제도가 명심해야 할 것은 새로운 유형의 공립학교는 무엇보다 개혁을
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문제 정의와 유형
2. 청소년 성 문제 실태와 현황
3. 청소년 성 문제 관련 정책 및 서비스 프로그램
4. 청소년 성매매 관련법
Ⅲ. 결론
1. 청소년 성 문제 정책적 및 실천적 대안
2. 미혼모 시설 기관 방문 ‘고운뜰’
*참고문헌
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유형
Ⅳ. 정책네트워크를 통한 분석
1. 참여자
① 찬성측
② 반대측
2. 참여자들의 관계와 상호작용
① 도입
② 전개
③ 갈등
④ 절정
⑤ 결말
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학교 성적(내신)의 신뢰성 제고 방안 연구, 이인제, 한국교육과정평가원
- 시험공포증, 한겨례21(2005년 4월 29일자)
- 시험 못볼까 불안에 떠는 아이, 동아일보(2004년 5월 30일자)
- 시험 불안증, 파이낸셜뉴스(2003년 10월 23일자)
- 시험 불안, 국민일
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학교 행정대학원,
박숙인(2007), 아동학대의 원인과 예방대책에관한 교육적대안, 강원대학교 교육대학원,
장미령(2009), 아동학대의 유형에 관한 연구, 경북대학교 수사과학대학원, 사회복지법제와실천 2023년 중간과제물
Ⅰ.서 론
Ⅱ.
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2. 그렇다면 친고죄는 반드시 폐지되어야 하는 규정인가?
3. 친고죄를 폐지하지 않을 경우, 그 대안은?
Ⅴ. 추가적인 논의
1. 비동의 간음죄 신설
2. Low - Teen. 절대적 면죄부인가. - 형사미성년자 연령기준 문제에 대하여...
Ⅵ. 결론
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학교에 비해 매우 건전하다는 특징을 보인다.
Ⅲ. 결론
이상 대안학교의 개념과 특징에 대하여 기술해 보았다. 대안학교는 기성학교의 한계를 극복하고자 나타난 학교유형인 만큼, 학생들의 학습 선택권 및 자율권이 기성학교에 비해 잘 지
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학교시설과 재정과 관련된 부분에서 학부모의 역할이 매우 크다는 특징을 보이고 있으며, 재정투명도에서도 기성학교에 비해 매우 건전하다는 특징을 보인다.
Ⅲ. 결론
대안학교는 기성학교의 한계를 극복하고자 나타난 학교유형인 만큼,
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대안교육의 필요성에 대한 인식의 부족과 근거 없는 부정적인 시각도 애로점이라고 할 수 있다.
행정적인 측면으로는 영산 성지 학교와 풀무농업고등학교를 빼면 학력이 인정되지 않는 것도 빼놓을 수 없는 문제이다. 그리고 정규학교유형
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