|
학교폭력과 교권추락\' 교사·학생·학부모 신뢰회복 절실, 이데일리, 2023.10.05., https://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=03319366635769968&mediaCodeNo=257&OutLnkChk=Y 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 교권침해 문제의 발생과 원인
(2) 교권침해 문제의 해결방
|
|
|
학교에 근무하는 특수교사의 교권침해 관련 경험과 인식.\" 특수교육 20.3 (2021): 85-120.
3. 최선옥, 염보아 and 황의갑. (2018). 교권침해 실태와 영향요인에 대한 연구: 학부모의 인식을 중심으로. 한국치안행정논집, 14(4), 165-190. 목 차
Ⅰ. 서
|
|
|
레포트는 다문화교육 정책학교에 대해 설명하고, 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 그리고 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하였다.
II. 본 론
1. 다문화교육 정책학교
다문화 가정
|
|
|
교육에서 욕구를 채우지 못하는 국민은 사교육, 외국유학, 교육이민으로 눈을 돌리고 우리 교육에 등을 돌리게까지 되었다.
이 레포트는 에세이 중, 총 5편을 골라 읽고 의견과 느낀점을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 작은 학교가 아름답다
책
|
|
|
누구도 그 변화를 주도하고 있지는 않다. 학령기 자녀를 가진 학부모의 입장에서는 학교가 변화해야 한다고 누구보다 생각하고 있지만 당장의 자식 교육에 전념하느라 변화를 주도하고 있지는 못하다. 또한 교사를 포함한 교육계 사람들은
|
|
|
학교는 죽었다. 한마당. 193쪽
라이머가 말한 대로 현재 우리 사회와 개인들이 겪고 있는 문제는 잘못된 학교 교육이라는 제도로부터 기인한 것이다. 따라서 학교 교육 자체가 변화하지 않는다면 문제는 해결될 수 없다. 혁명은 결코 쉽게 일어
|
|
|
교육환경에서조차 빈익빈부익부가 극명히 나타나고 있다. 금수저, 흙수저 이분법으로 나뉘어져 흙수저라 칭해지는 아이들은 미래를 꿈꿀 수 없는 환경에 놓여있다. 의무교육인 초등학교와 중학교는 교육보다 보육에 가까운 환경이며, 부모
|
|
|
장 중요한 요인은 가정의 사회경제적 배경에 못지 않게 사회심리적 원리를 기저로 한 학교사회 체제임을 알 수 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김병성 지음, 효과적인
|
|
|
교육의 균등보다 개인의 욕구와 자율성 쪽에 추를 기울인 논리인 듯하다. 결국, 교육을 통해 ‘더불어 사는 인생’을 배우는 것이 아닌 개인이 경쟁을 통해 이기는 법을 배우게 되었다. 학교에서도 인간이 인간다울 수 있도록 가르치지 않는
|
|
|
교육 여건을 만들어 나가야 하고 그저 출석이나 탐구 없이 얻어지는 그러한 지식들보다는 탐구하고 찾아낼 수 있는 길들여지지 않는 교육기관인 학교가 되어야 한다. [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽
|
|
메뉴펼치기
