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을 제도권 밖에서 해결하고, 그 해결방법으로 자유를 주장하는 대안학교는 철학적 바탕을 아나키즘에 두고 있다고 할 수 있다.
이상에서는 이러한 생각을 바탕으로 교육에서의 아나키즘을 살펴보았다. 최근 공교육의 문제점과 한계점이 지
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대안학교의 정의적인 면에서는 기독교대안학교로 속한다는 결론이다.
풀무라는 학교라는 장소가 그저 대안교육만 하는 곳이 아닌, ‘예배와 배움과 생활’의 공동체가 되기를 바란다. 교육이 예배와 연결이 되고 예배가 생활이 되어 학교이
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아나키즘운동
Ⅴ. 1930년대의 아나키즘운동
Ⅵ. 1940년대의 통일운동
Ⅶ. 1960년대의 노동운동
Ⅷ. 1970년대의 민주화운동
1. 범국민적 유신헌법 반대운동 전개
1) 현상
2) 발단
3) 과정
2. 민청학련 사건과 긴급조치 4호 발포
3. 구속자
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대안하교가 공교육에 대한 대안적인 학교로서 자리매김 할 수 있도록 인건비운영비시설비 등과 같은 실질적인 지원이 필요하다고 보겠다. 또한 열악한 교육환경 속에서도 자신의 질로와 적성을 찾아 열심히 학교생활을 하는 대안학교 학생
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대안학교 교육이념 및 내용에 대한 비판적 분석」, 정진곤, 조경원, 류완영, 1998
*「도시적 대안교육의 발전방안 연구」, 정영미, 2003
*「아나키즘 자유교육사상에 관한 연구-사례분석을 중심으로-」, 오주영, 2003
*「아나키즘과 대안교육」, 정
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