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요인
①동남아에선 무슨 일이.......?
②당시 국제금융시장의 분위기는 어떠했는가?
③음모론?
2.외환위기에 따른 경제 대응
①긴축재정 및 통화정책
②기업의 구조조정
③금융시장의 변화와 자본시장의 자유화
-결 론 -
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정부조직개편 행정개혁의 과제
Ⅸ. 정부조직개편 행정개혁의 평가
1. 외부 상황 : 조직개편 이유·원인
2. 내부 여건 : 조직개편 이유·원인
3. 참여자의 목표와 역할
4. 기능과 조직 개편 진행과정
5. 개편결과에 대한 평가
참고문헌
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원인
1) 생계부양자가 남성이라는 이데올로기
2) 열악한 고용환경
3) 관계기관의 적극적 조치 부족
3. 부당해고의 해결방안
1) 여성 조기 정년연령에 대한 재검토
2) 관련규정의 구체화
3) 해고대상의 합당한 기준에 대한
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대우와 완전한 노동3권이 보장되어야 하며 만연한 불법파견을 원천적으로 근절할 수 있는 제도적인 장치가 마련되어야 한다. 파견노동자 문제에 대해서는 근로자파견이 가지는 문제점을 최소화시키면서 기업의 유연한 노동력 수요와 노동자
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구조의 통합
2. 현행 지역건강보험 부과체계의 불가피성을 인정해야
3. 현재 양 집단의 재정추계는 유사
4. 보험료형평성을 강화하는 형평계수제도
5. 재정지출구조의 통합은 지금 가능하다
?. 정부 종합대책의 내용
1. 정부 종합대책 내
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내용 및 특성
3. 제1, 2, 3차 한국청소년기본계획
4. 제 4차 청소년정책기본계획 (2008~2012)
Ⅲ. 청소년 행정
1. 청소년 행정의 개념과 원칙
2. 청소년 행정 전달체계
3. 청소년 관련정책과 행정의 문제점
4. 문제에 대한 해결책
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적용대상
1. 사업주
2. 근로자
Ⅲ. 재정부담
Ⅳ. 급여
1. 고용안정사업
2. 직업능력개발사업
3. 실업급여
4. 모성보호급여
Ⅴ. 전달체계
1. 노동부
2. 노동관서
3. 근로복지공단
Ⅵ. 고용보험의 문제점 및 개선방안
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구조조정, 안정된 일자리의 파괴
2. 파견법에 의해 합법화된 주기적 해고와 중간착취
3. 노동의 빈곤화, 저임금장시간 노동의 양산
1) 서울대 시설관리 노동자
2) 노동자 건강권의 파괴
3) 노동기본권의 부정
Ⅶ. 정부안의 문제점
1. 파견
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성격
Ⅲ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 목표
Ⅳ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 내용
Ⅴ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 좋은 수업
Ⅵ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 기자재 활용
Ⅶ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 교수학습과정
1.
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원인
2) 유연성과 규제 사이의 노동시장
4. 비정규직을 양산한 노동의 유연화론
1) 노동시장 유연화의 결과
2) 비정규직의 확산과 빈곤 노동자를 양산한 노동의 유연화
(1) 노동의 유연화로 비정규직의 확산
(2) 노동의 양
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