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기회는 주지 않으려는 경향이 있다. 좁은 땅에 인구는 많고 자원은 없는 상황에서 경쟁은 더 치열해질 수밖에 없다. 그래서 누군가에 한 번의 기회를 더 주는 것은, 아직 기회를 한 번도 받지 못한 사람들에게는 기약 없는 기다림을 요구하는
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있다. 따라서 우리는 자기를 존중함으로써 건강한 자신감을 지닌 사람들의 공동체를 세우는 데 한몫을 하게 된다. 이러한 개인주의는 공동체의 적이 아니라 꼭 필요한 기둥이다. - 저자 소개 -
- 목 차 -
- 감상문 -
- 요약정리 -
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감상문을 적어보고 내 생각을 정리해보니, 그 어려운 이론의 자세한 것 까지는 아니지만 전체적 개관이 머릿속에 들어온 것 같아 뿌듯한 마음이 든다. 그리고 나도 듀이가 말한 ‘민주주의 교육’을 받았더라면 지금의 나는 무엇을 하고 있었
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왜 좋은 리더인지를 설명해 보자. 그리고 그런 설명이 어떤 리더십 이론과 일치하는지 생각해 보자.
※5/22 10장 동기유발
1>자신이 지금껏 했던 일 중에서 가장 큰 의욕을 갖고 했던 것과 그렇지 못한 일을 생각해 보고 그 차이를 동기유발과
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능력이 어떻게 중요한가? 왜 가르쳐야 하는가?
3. 쓰기를 보는 큰 틀 3가지
4. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
국어과 중등 교육과정 분석
5. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
6. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
반성적 사고
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