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조선의 패수 서군을 공격하였으나
未能破.
능히 깨뜨리지 못하였다.
天子爲兩將軍未有利,
천자는 두 장군이 유리하지 않음에
乃使衛山,
이에 위산을 시켜
因兵威往諭右渠,(인병위왕유우거)
인하여 무력으로 시위하여 가서 우거를 타이르
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조선일보, 2004.01.10
키웍드 독도, 디케시마, 독도침략, 영유권, 동해, 영토분쟁, 역사왜곡, 일본해, 영해
상세분류 : 사학 , 1000 1. 소개의 글
2 .들어가면서
3. 한국 영토로서 독도의 역사적 배경
4. 일본의 독도 침탈 야욕
5. 참고문헌
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서광사 Ⅰ. 조선시대의 교육기관 성균관
Ⅱ. 조선시대의 교육기관 종학
Ⅲ. 조선시대의 교육기관 사부학당
1. 개념
2. 유사점과 차이
Ⅳ. 조선시대의 교육기관 향교
1. 향교의 유래
2. 향교의 재정
3. 향교의 운영
Ⅴ. 조선시대의
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조선 중기, 후기에 출현한 몽유록들의 흐름을 따라가며 그 성격과 변화되어가는 과정을 살펴보았다. 15세기를 기점으로 전대의 문학 양식인 전기와 우언을 소설적 편폭으로 발전시키면서 우리 문학사에 부각된 후, 16~17세기 전반에 걸쳐 전성
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조선문학』. 평양 : 문예출판사. 1990년 제1호.
하정웅. 「생활묘사의 구체성과 생동성을 두고」. 『조선문학』. 평양 : 문예출판사. 1990년 제2호.
황도경. 「행주치마를 두른 글쓰기와 글읽기?」. 『문학사상』, 1994년 4. 1. 서 론
2. 북한문
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서지학회, 2008
한영우, 조선후기사학사연구, 일지사, 1989 1. 머릿말
2. 오운의 가계와 생애
3.『동사찬요』의 편찬
가. 봉진본
나. 8권본
다. 11권본
라. 12권본
마. 16권본
4.『동사찬요』에 나타난 역사지리 및 문화 의식
A)
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서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점)
1) 충무공 이순신 선정 이유
2) 간략한 인물 소개
3) 나에게 끼친 영향
4) 현재 우리가 배울 수 있는 점 등
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중
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서일, 상명사대부속)
20. 다음에서 설명하는 자기의 이름을 쓰시오. (도곡, 금란여)
조선 초기에 주로 만들어졌다.
표면에 회청색의 유약을 발랐다.
서민적 정취가 강하다.
참신하고 소박한 느낌을 자아낸다.
21. 다음에 설명하는 그림을 그
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서 조선문학건설본부와 이에 대해 약간의 자기 비판을 거친 조선 문학가동맹, 그리고 조선프롤레타리아문학동맹의 문학 유산과는 다른 입장에 서 있는 것이었다. 그런 점에서 이 시기 북한 문학은 프로 문학의 비판적 계승을 문학 유산의 내
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서를 편찬하고자 하는 의욕을 보였다.
165. ③
고려 시대에는 유교불교 뿐만 아니라 도교, 풍수 지리설이 고루 성행하였음에 유의한다.
166. ⑤
각 예술품이 지니고 있는 성격 파악이 선행되어야 한다.
167. ④
④번은 조선시대 기술학
168. ④
다
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