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대학 자체적으로 다양하고 특성화된 입학전형방법의 개발에 노력을 기울여야 할 것이다.
정부 또한 공리주의를 주장하며 시장의 논리를 무시하지 말고 시대적인 요구에 민감하게 반응하여야하며 보다 큰 틀에서의 근본적인 문제를 검토하
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대평가다. 이것을 그대로 두고는 국어 교육이 도저히 정상화될 수 없다.
그러면, 어떤 해결책이 있겠는가. 대학수학능력 시험의 문학 제재 시험 문제에서 어느 정도 그 해결의 가능성을 찾아 볼 수 있다. 그 시험 문제는 한자나, 단어 주석, 문
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입시재도의 변경의 역사를 보면 잘 알 수 있다. 과거에는 중학 입시, 고등학교 입시만 없애면 문제가 해결될 수 있는 것처럼 생각하였다. 그러나 고등학교 입시가 없어지니 이제는 대학 입학에 모든 비중이 실리게 되었고, 만약 대학 개혁을
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대학입시에 문제가 있다 하더라도 학교당국에서 미술교육에 관심을 가져 주고 미술교사들이 연구 노력한다면, 현재의 도식화되고 획일화된 수업내용에서 벗어날 수 있으며 창의적이고 능동적인 실기수업전개와 미술을 본질적으로 이해할
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대한 배려의 부족, 교과지도의 획일화, 창의성 교육의 결여, 변칙적 교과운영 등 비교육적 현상들이 보여지고 있다. 특히 대학진학위주의 입시교육은 교사들로 하여금 전인교육보다는 비인간적 교육을 하도록 강요하고 있다. 즉 대학 입학이
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시험 준비와 더불어 학교 내신을 위한 중간고사 및 기말고사대비 강좌 제공
4. 사이버 담임교사제 도입 (1:1 질의 응답시스템으로 학습관리)
5. 7차 수능모의고사 실시 및 진로 진학 상담
6. 7차 교육과정대비 수능시험 설명회 등 동영상 자료
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대학수학능력시험 전면 실시
1994
민족공동체 통일방안
-한민족공동체 통일방안과 3단계 3대 기조 통일정책을 수렴하여 종합한 것
-3원칙, 3단계의 통일방안 발표
김일성 사망(7월)
김정일 국방위원장
1996
경제협력개발기구(OECD) 가입
초등학교
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문제가 중요한 이유
1) 최근 교육문제
(1) 교육기회의 불평등
(2) 사교육
(3) 교육비 증가
(4) 사회적 불안
2) 현재 상황
3) 외국의 상황비교
(1) 핀란드와 우리나라의 교육철학
(2) 핀란드 공교육의 특징
(3) 핀란드와 우리나라의 대학입시
3
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대된다.
그러나 자율형 사립고가 성공하기 위해서는 첫째, 교육명문고를 만들겠다는 국가와 교육청, 그리고 학교의 의지가 필요하다. “대학입시가 변화하지 않으면 고교교육이 변화하지 않는다”는 것이 교육계의 오랜 속설이었고, 실제
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문제점
1. 교원 정년단축
2. 대학입시정책의 일관성 결여
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 불신
Ⅴ. 학교교육(공교육)의 붕괴
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 사교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 학업부실
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
1. 교과에
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