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대학들이 고교 3년간의 비교과 영역에서의 학생들의 상태를 전형의 요소로서 반영하는 것이다. 그러므로 학교에서는 교과 영역뿐만 아니라 비교과 영역에 대해서도 관심을 가지고 지도해야 할 것이다.
2005학년도 대입전형과 수능시험 그리
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대학수학능력시험에서 상위 등급 성취의 어려움, 일부 대학의 부적절한 교차지원 허용 등의 영향에 의한 것으로 분석되었다.
대학들도 이러한 문제점을 충분히 인식하고 있으므로 앞으로는 자연계열 이수 및 응시자들에게 유리한 방향으로
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문제가 있는데 어느 것을 주 형태로 삼느냐에 따라 입학제도가 달라질 수 있고 그에 따르는 갈등 양상도 달라질 수 있다. 일시적 혼란을 감수하고서라도 대학교육체제의 재구조화를 통한 경쟁력 확보 방안의 채택 여부가 관건이다. 대학이 자
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문제이다.
② 맹목적인 상급학교 진학열을 조장하여 사회통합과 국가 경쟁력을 저하시키는 인력개발의 불균형을 초래하였다. 1. 현행입시제도
1) 7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
2) 대학입학수학능력시험 성적의
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대학 입시 제도
* 외국의 대학입학 제도 사례 *
학교교육 정상화를 위한 2008년 이후 대학입학제도 개선방안
Ⅰ. 추진 배경
Ⅱ. 현행 대학입학제도의 성과 및 문제점
Ⅲ. 제도개선 기본방향
Ⅳ. 핵심개선과제
Ⅴ. 기대효과
Ⅵ. 대입제도
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대학교 석사학위논문, 1990
ⅱ. 남명호, 대학수학능력시험 개선 방안에 대한 비판적 검토, 교육평가연구 제 18권 제2호, 2005
ⅲ. 백순근, 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ. 백순근, 대학입학 전형자료에 대한 논
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문제 상황을 인식하고 좀 더 나은 방법을 생각해 내어 실행할 때 우리의 교육은 보다 훌륭해질 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 입시 제도의 변천사
2. 현행 대학입학시험제도
3. 현행 제도의 문제점
(1) 수능시험 자체의 문제
(2)
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대에 입학할 가능성이 월등하게 높다. 이는 우리나라의 교육 불평등 현상을 심화시키는 근본적인 요인이기도 하다.
따라서 이러한 대학입시 문제를 해소할 수 있을 만한 해법으로는 우리나라 대학입시제도의 개혁을 넘어 대학서열체제를 바
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대학입시제도를 구안·운영해 줄 것을 건의한다.
둘째, 대학들이 합리적이고 엄정한 학사관리를 통하여 대학교육의 과정에서 지속적으로 선발이 이루어지도록 해야한다. 모든 학생선발의 기능을 대학입학시험에 입시에만 의존하고 있기 때
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문제
3. 결 론
1) 입시제도에 대한 학계의 입장
1. 한국 교원대 교육학과 교수 김종건 ("제7차 교육과정과 새로운 대입제도의 방향"에서)
* 대학입시제도의 개혁 방향
- 학생 모집 정원 결정 방식이 변화되어야 할 것이다.
- 다양하고 특색 있는
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