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교육개발원
2.교육의 본연을 찾아서 -- 입시와 입시교육의 개혁 --
鄭範謨 外 나남출판사
3.교육사회학
김신일 교육과학사
4.中央日報,朝鮮日報
5.朝鮮日報名社說集
朝鮮日報社
1994년 도 제1학기
교육개혁 그 이상
과 현실
교과목:교육사회학
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그리고 동감에 의한 현장친화적인 교육개혁 정책을 일궈나가는데 유용할 것으로 판단된다.
Ⅶ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁 관련 제언
이상의 논거에서 현 정부의 교육개혁의 문제점은 대략 지적되었다고 생각한다. 논자는 모두에서부
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그에 따른 교육의 질 저하
4. 교육 여건 개선을 위한 교육 여건 개악
Ⅳ. 교육개혁의 현실
Ⅴ. 교육개혁의 주요내용
1. 인적자원개발 관점에서 교육법제의 성격을 다음과 같이 전환한다
2. 이상의 인적자원개발 관점을 교육기본법과 초?
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교육체제를 통한 사회구조와 계급의 재생산에 기여할 것이다.
‘교육은 백년지대계(百年之大計)’라는 말이 있다. 그러나 한국의 현실은 어떠한가? 교육개혁이라는 이름 아래 많은 정책과 사업이 진행되어 왔으나, 교육 현실은 정부의 지배
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그램 등을 통해서 지역갈등을 해소하고, 평화화해교육을 강화하여 남북통일을 대비하여야 한다.
Ⅶ. 향후 교육개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주기적 시행과 평가 결과에 대한 차등 지원책의 지속적 유지
먼저 교
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