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입시위주 교육의 실상과 대책"
* 본 자료의 각주는 참고문헌에 기재되어 있는 각주이며, 각주가 표기되지 않은 문단은 “윤정일 외 3인 공저, 한국교육정책의 쟁점”, “최대권외 공저, 고교평준화”, “정봉근 저, 고교평준화제도 찬반논의의
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대안일 것이다. 평가 점수와 석차, 백분위 등을 학생 개인에게 통보하는 것은 문제가 없지만 학교별 성적과 시·도별 성적이 외부에 여과 없이 공개된다면 학교 서열화와 학생 줄 세우기는 물론 고교등급제로 변질돼 대학 입시에도 영향을 미
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시험과 과제, 그리고 대학 입시 등으로 인해 매우 과중한 스트레스를 받고 있다. 이러한 상황은 학교 생활에 집중하는 능력을 약화시키고, 더 나아가 우울증, 불안장애, 자살 등 심각한 문제로 이어질 수 있다. 따라서 학교사회복지실천은 중·
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입장에서 작문의 과정을 바라볼 수밖에 없고, 결과로 드러난 텍스트 자체에 중점을 둘 수밖에 없다.
형식주의가 적합하다고 했을 때, 지나치게 텍스트 자체의 완결성만을 강조하고 독자를 상정하지 않은 것에 문제를 제기할 수 있겠으나, 오
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경향신문 (10대가 아프다]“너희 나라로 가라” 이주아동 따돌림·폭력 피해 심하다김향미 기자 sokhm@kyunghyang.com
- 유재신, “다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 전봉자, “다문화가정 아동의 문제점과 지원
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서 출생
1968 최초의 단편소설「어떤 벼룩의 모험」을 씀.
1978 고교생 신문 「유포리Euphorie」창간. 바칼로레아(대학 입학 자격 시험)에 합격한 후 소설 『개미』집필 시작. 매일 아침 8시 반에서 낮 12시 반까지는 어떤 일이 있어도 글을 쓰기로
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대해서 그들의 규칙을 꺾은 것을 알 수 있다. 전체의 사건은 다시 한번 우리 사회에서 "수능"이 얼마나 깊게 엄청난 것으로 인식되고 있는지 입증해주었다.
그것은 그들의 학업 능력을 넘어서 대학 입학과 국가 시험에서 더 높은 점수를 받기
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문제를 지니고, 각기 다른 시대를 살아가고 있는 세 명의 여인들이 무언가를 준비하며 보내는 하루 동안의 시간을 소설 속에서 설득력 있게 그려내고 있다. 세 명의 여인들이 그들 자신의 삶의 의미를 찾는 이 글 속에서, 모든 생은 서로 연관
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대상으로 한 글이라면 가능하면 쉬운 단어로 쉽게 표현하는 것이 좋다. 1. 들어가며
2. ‘잘 쓰자’는 부담을 버리자.
일단 써 놓은 뒤 다듬고 또 다듬어도 되지 않나?
(1) 주입식 교육으로는 글쓰기 실력을 키울 수 없다.
(2) 구양수, 톨
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싶습니다. 면접 전에 반드시 해야 할 일
서울 면접시험 출제 경향
서울 면접 준비 시 학습 방법
서울 면접의 전형적인 출제 패턴
기출 예상문제
안 지키면 떨어진다.
13. 승부적 답변
14. 서울 정보
15. 서울 관련 기출문제 및 변형정리
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