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생들이 어떤 부분에 어려움을 느끼는지를 파악하고, 또 그것을 어떻게 하면 극복할 수 있는지를 사고의 흐름에 따라 잘 정리해 두었다는 측면에서 높이 평가할 수 있을 것이다.
---> 그렇지 못한 교과서 제시.
2.2.2. ‘설득을 위한 글 쓰기’
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설득의 상황에서도 그것을 적용 할 수 있도록 하기 위한 연습의 단계라고 할 수 있다. 더불어 이 활동을 해봄으로써 평소의 학생 자신이 광고를 바라보던 태도에 대해 스스로 점검이 이루어진다. 이 부분은 담화, 즉 교과서에 실린 광고에 대
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설득력 있는 대화라고 부를 수 있다.
지금까지 여러 가지 생각의 가지를 넓혀가며 설득의 심리학을 읽고난 느낌을 나름대로 정리해보았다. 워낙 유명한 책이고, 심리학의 교과서로까지 유명한 책이라, 단순한 내용의 요약및 나열은 의미가
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설득하는 말하기를 학습할 수 있다.
☞ 참고 문헌
- 이창덕,『말하기 듣기 교육의 이론과 실제』, 박이정
- 천경록外, 『초등 국어과 교육론』, 교육과학사
- 7차 초등학교 3학년 2학기 말하기·듣기 교과서
*목차
♠ 내용 체계
♠ 단원 구성
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교과서
2. 교육인적자원부(2001), 국어 6-1 제7차 초등학교 교사용 지도서, 대한교과서
3. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ),
4. 서현석(2000), \'말하기·듣기·쓰기\'교과 수업양상연구, 한국교원대 대학원
5. 박귀자(2003), 설득하는 말하기에
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교과서 :정보 디자인의 균형 잡힌 이론과실제. 안그라픽스.
이견실 (2000). 광고 프리젠테이션. 파주: 나남.
이재란 (2006). 정확하게 전달하고 OK를 이끌어내는 프레젠테이션. 서울: 새로운 제안.
임동욱 (2003). 설득 커뮤니케이션의 이해. 서울: 커
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설득의 교과서
상대방을 설득시키는 것에 가장 필요한 것은 설득시키고자 하는 분야에 대한 최선의 지식이라 생각했습니다. 그렇기에 그 누구보다 늦게 자고, 누구보다 오래 앉아서 높은 지식을 만들기 위해서 최선을 다 했습니다. 결과는 설
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교과서를 통하여.
3. 성격소개 - 반드시 의미 있는 결과를 창출해 가는 모습만을.
4. 학창시절 - 내일을 스스로 만들어가는 저만의 노력들.
5. 또 다른 시작들 - 보다 전문화된 제 자신을 만들기 위하여.
6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 소
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교과서 부록형은 쓰지 말아라.
-1979년 태어나 1997년 고등학교를 졸업하고 대학에 입학해…
3. 자기소개서는 자신의 경력을 요약한 자료집이 아니라 왜 자기가 일을 해야 하는지에 대하여 설득하는 글이어야 한다.
4. 오류나 오타의 사소한
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설득하는 글이라야 한다. 강약과 리듬이 있는 자기소개서를 작성하라
▲ 실제 합격한 자기소개서 <현대자동차>
1. 자기소개(성격, 생활신조, 취미, 특기, 학교생활) / 1400자 이내
(1) 생활신조
‘세계를 무대로 활동하는 전문가가 되자.’
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