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대학에서 반영하는 과목들을 중심으로 깊이 있게 공부하는 것이 필요하다. 학교는 이러한 방향으로 학생들을 지도해야 할 것이다.
전체적으로 볼 때 대입전형제도, 그 하나의 하위 요소이기는 하나 나름대로의 독자적 정체성을 추구하여온
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원리
3. 직업의 변화성
4. 직업선택의 자유성
5. 개성 발휘의 지원
Ⅵ. 청소년진로지도(진로교육)의 실태
Ⅶ. 청소년진로지도(진로교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 청소년진로지도(진로교육)의 실천 과제
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에 의한 선발
6. 객관식 시험 선발
Ⅲ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 변화
Ⅳ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 면접구술고사
Ⅴ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 개혁안
Ⅵ
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대학입학제도와 교육비젼 2002 : 새학교문화창조. 교육부.
교육부(1999). 2002학년도 대학입학제도 개선안내 자료집. 교육부.
교육부(1999). 교육발전5개년 계획 시안. 교육부.
권두환(1999). 새로운 대학입학전형을 준비하며. 2002학년도 대입제도의
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대한 발현시키는 새로운 학교문화 형성을 요구하고 있다.
참고문헌
한국교육개발원(2009). 대학선진화 정책의 방향과 과제.
교육부 보도자료(2018). 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향발표.
이상우 외(2018). 대학 입학 전형
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