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대중의 계몽 교육은 어쩌면 너무 터무니없는 소리인 것 같다. 문제의 개요가 서구 산업화 사회의 무기 경쟁이나 나라 간의 빈부격차, 생태계의 균형이라 하지만 계몽의 개념에서는 다소 정신적인 과정과 관련하여 받아들이기 힘들 것 같다.
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Education, vol. 2, Seoul: Pergamon Press, 1992.
Ⅰ. 문제제기
II. 고등교육의 개념과 내용
III. 근대한국의 고등교육체제 구상
IV. 성균관 개혁과 전문교육
1. 태학별단과 성균관 경학원
2. 외국인 교사초빙과 전문교육
IV. 맺음말
참 고 문 헌 Ⅰ. 문제
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에 대한 서비스현황 체계의 문제점
Ⅷ. 아내학대의 가족복지측면에서의 예방과 대책
1. 아내학대 예방적 차원의 대책방향
2. 전문 인력 양성
3. 아내학대 가족에 대한 대책방향
4. 구체적인 지원방안
Ⅸ. 결 론
Ⅹ. 참고 문헌
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기능
Ⅲ. 현대사회의 여가 문제
1.여가의 급증
2.여가의 상업화
3.여가의 일탈화 현상
4.여가의 비활동성 현상
Ⅳ. 여가문제의 개선방안
1.여가교육
2.여가공간 개발과 지원정책
3.여가생활을 위한 전담기구 신설
제 3장 결론
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대중문화의 필수 요건은 대중에게 정말 필요한 것을 제공하는 것이다. 교육·계몽과 더불어 일·휴식의 조화의 방향을 찾아야 하는데, 마치 이것은 기독교 안식의 개념을 연상하게 한다. 또한 이에 못지않게 무엇보다 대안적인 문화 계발이 필
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