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대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색. 사이버커뮤니케이션학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단지성이란
1) 집단지성의 정의
2) 집단지성의 기원
2. 정보사회에서의 집단지성
3. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
1) 위키피
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이론과 실제 동아문화사
http://cafe.naver.com/social86 → 사회복지과대학생모임 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 클라이언트 중심 모델 소개
1. 이론적 배경
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
2. 주요개념
3. 클라이언트중심모델 실천
1) 목적과 목표
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문화와 생활상
1. 언어 및 인종, 종교
2. 국민성
3. 음식
4. 도시와 지방의 차이
5. 결혼관
6. 여성의 지위 및 사회 활동
7. 신세대 경향
8. 교육
9. 생활상
10. 대중 문화와 스포츠
11. 교통
1) 철도
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개념
경제의 이념
경제의 원리
우리의 물질관
2 칼빈주의 국가관
국가의 기원
국가의 임무
국민의 의무
교회와 국가와의 관계
3. 칼빈주의 문화관
문화의 유형
기독교적 문화 상대주의
기독교적 문화의 이념(理念)
4 칼빈주
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이론 개요
2. 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
1) 매슬로의 욕구단계론의 특징
2) 매슬로(Maslow)의 욕구단계론
3) 결핍욕구와 성장욕구
4) 자아실현인
3. 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
1) 주요 개념
2) 성격이론과 인간중심 치료
4. 사회
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
(1) 서론
(2) 본론
1) 매슬로의 동기위계설
? 생리적 욕구
? 안전 욕구
? 사랑과 소속의 욕구
? 자존 욕구
? 자기실현의 욕구
2) 매슬로의 이론 정리
(3) 결론-교육적 시사점
(4
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개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1. 수업목표의 상세화의 개념
2. 수업목표 상세화의 장점
3. 수업목표 상세화의 단점
4. 수업목표 상세화의 유아
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문화사
- 안해균(1986). 정책학원론. 서울: 학산출판사
- 정정길(2004). 정책평가: 이론과 적용. 서울: 법영사 Ⅰ. 정책평가 결과 활용의 개념 및 중요성
Ⅱ. 정책평가 결과 활용의 유형
1. Rich의 견해
2. Pelz의 견해
3. Knorr의 견해
4. Weiss의
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이론
I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사
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문화사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. S.Freud(1856-1939)의 주요 개념과 원칙
2. C.G.Jung(1875-1961)의 주요 개념과 원칙
3. S.Freud(1856-1939)의 정신건강에 관한 이론적 개념
4. C.G.Jung(1875-1961)의 정신건강에 관한 이론적 개념
5. S.Freud(1856-1939)와 C.G.Jun
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