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성폭력·성추행 사례를 바탕으로 대처방법을 교육하기
2. 참고자료
장애인 시설종사자를 위한 장애인 성폭력 예방교육 매뉴얼 여성가족부 저 | 진한엠앤비 | 2016.02.02 1. 대처능력이 미흡한 장애인들의 성폭력 성추행 노출에 대비한 사전예
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2011
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2002
- 장명숙, “여성장애인 성폭력 문제의 특성 연구”, 성공회대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 여성장애인의 성추행 성폭력 노출 현황
2. 사전예방에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성폭력 실태 및 대응에 관한 연구, 동의대 행정대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성폭력의 개념
Ⅲ. 성폭력의 유형
1. 행위별 유형 - (1) 강간
2. 행위별 유형 - (2) 성추행
3. 행위별 유형 - (3) 강간미수
4. 행위별 유형 - (4) 성희롱
1
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성폭력을 행사하더라도 친고죄의 제한된 내용으로 인하여 피해자의 입장이 제대로 보호받지 못했고, 성폭력을 예방하고 근절하는 효과가 매우 미흡했다. 곧 성폭력특별법의 제정으로 사건이 발생해 1년이 지나지 않는 상태에서는 언제든지
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장애인들의 성적욕구를 표현 할 수 있는 환경을 조성할 수 있는 사회가 되어야 할 것이다.
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아직까지도 장애인에 대한 인권은 우리나라에서 무시되고 있는 편이다. 인간으로서 존엄할 권리로 당연시 되어야 하는 데에도 불구하고 법적으로
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성폭력문제가 심각하다.
4. 각 장애유형별로 다양한 특성을 보인다.
5. 성폭력 피해 후에 이에 대한 대처능력이 매우 약하다.
6. 지원체계가 부족하다 등을 들 수 있다.
여성장애인 성폭력 방지를 위한 해결방안으로는 사전 예방차원에서 지속
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원인에 대한 이론
2. 아동학대에 따른 영향
Ⅳ. 아동학대의 실태와 문제점
1. 아동학대의 실태
2. 아동학대의 문제점
Ⅴ. 아동학대 대처방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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성추행이나 강간 등 성폭행의 경험이 많았다. 따라서 자살예방교육의 의무화, 장애학생과 교사, 보호자 대상 성교육 의무화 등 장애청소년의 자해행동을 예방하고 성폭력에 대처하는 능력을 개발 하여야 하며 문제발생시 피해자 중심의 빠른
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사전교육이 기본적 교육이외, 전문적이거나 기능적인 면이 미약한 실정이다. 즉 청소년들의 인성적 측면도 중요하지만, 간접교육기회(자원봉사교육 이외 약물예방교육, 수화교육, 성교육 등)를 제공하여 앞으로 대처해야 할 사회문제에 대한
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성폭력 정의 12
제 2 절 아동의 지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아동의 증거능력 21
제 1 절 유아의 증거능력 21
제 2 절 유아 증언능력
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성립되기도 전에 사용하는 아이들의 비속어를 예방하는 것입니다. 정확한 뜻도 모르면서 마구 내뱉는 것과 자신도 모르는 사이에 비속어에 노출되고 모방하고 있다는 것이 가장 큰 문제입니다. “배움”과 “가르침”의 균형과 조화 약화,
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