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사랑의 삼각형 이론에서 사랑의 삼요소와 시간 경과에 따른 사랑 요소 정도의 변화에 대하여 체계적으로 기술
2) 사랑의 3대 요소 측정방법
3) 이 이론을 학습자 본인, 혹은 주변이나 대중매체 속의 사례에 조명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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스승들의) 주선 저 홍진북스 2011.10.07. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 사랑의 삼각형이론에 대해
2) 사랑의 3대 요소를 측정하는 방법을 기술하기
3) 이 이론을 학습자 본인, 혹은 주변이나 대중매체 속의 사례에 조명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이텐버그.존 립탁 지음, 육성필, 청소년 자살과 자해예방 전문가지침서, 박영스토리, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 근래 한국사회에서 발생한 사회문제: 한국사회의 자살문제
2. 한국사회의 자살문제가 본인의 삶 또는 주변 인물의
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통한 수업이므로 학습자 1인당 1대의 컴퓨터를 확보한다. 교수자용 컴퓨터와 프로젝터는 동선을 고려하여 적절한 위치에 배치하며, 창문의 위치와 조명을 고려하여 프로젝터를 사용할 때 학습자들의 불편을 최소화한다. 또한, 컴퓨터실의 크
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이다. 학습자의 본질적인 학습문제를 내재된 원인으로 방치하고, 현상적인 학습활동을 통해 학업성취도를 높여 나가는 것은 사실 어려운 일이다. 학습자에게 드러나는 학습부진을 유발하는 원인을 진단해서 체계적인 교수설계를 통해 학습
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