보건교육방법론) 1교육매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오 2수강생의 주변인의 건강행동을 개선하기 위하여 보건교육을 실시한다고 가정하고, ASSURE 모형을 적용하여 보건교육 내용을 구체적으로

소개글

보건교육방법론) 1교육매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오 2수강생의 주변인의 건강행동을 개선하기 위하여 보건교육을 실시한다고 가정하고, ASSURE 모형을 적용하여 보건교육 내용을 구체적으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 교육 매체와 ASSURE 모형
2) 보건교육의 적용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

한 수업이므로 학습자 1인당 1대의 컴퓨터를 확보한다. 교수자용 컴퓨터와 프로젝터는 동선을 고려하여 적절한 위치에 배치하며, 창문의 위치와 조명을 고려하여 프로젝터를 사용할 때 학습자들의 불편을 최소화한다. 또한, 컴퓨터실의 크기에 따라 교사는 마이크 장치를 준비할 수도 있다. 홈페이지 자료가 잘 전달될 수 있는지 미리 검토하기 위해 강의실에 있는 모든 컴퓨터의 작동 여부를 확인하고, 적절한 청각적 자료 전달을 위해 스피커의 소리가 적절한지 확인한다. 시각적 자료 전달을 위한 스크린과 빔 프로젝터도 확인한다. 또한, 학습자 컴퓨터에 번호를 부여하여 수업 진행을 원활히 할 수 있도록 한다. 미리 파워포인트 자료를 살펴보아 작동 여부를 확인하고, 부적절한 부분이나 잘못된 부분, 보충이 필요한 부분이 있는지 확인한다. 이를 통해 학습자들의 협력과 참여를 촉진할 수 있다. 교수자는 학습자들에게 수업 전에 학습 내용을 사전에 예고하여 학습자들이 준비할 수 있도록 안내한다. 교육 시 교육 내용에 적절한 시청각 자료를 직접 홈페이지에서 클릭하도록 학습자의 동기유발을 독려할 것이고, 개인차를 감안하여 빠른 학습자들은 웹사이트를 자유롭게 활용하도록 할 것이다. 또한 이해가 늦은 학습자들은 교수자가 적절한 자료를 찾도록 보조할 것이다.
(5) 학습자의 참여 요구(R)
흡연으로 인한 해로운 사례분석을 위한 사진 자료를 제시하고 흡연과의 인과관계 등을 토론하도록 함으로써 학습 내용을 적용하도록 할 것이고, 팝업창을 이용해 흡연으로 인한 환자의 동영상을 보도록 하는 등의 방법으로 학습자의 참여를 유도할 것이다. 교수자는 국가 금연 센터 홈페이지와 프레젠테이션 자료를 활용하여 금연 교육 주제에 적합한 자료를 보여준다. 특히 홈페이지 자료에서 이미지나 동영상 자료 등을 활용하여 수업을 보다 효과적으로 진행할 수 있도록 한다. 이를 통해 수업의 진행이 원활하고 학습자들이 쉽게 이해하고 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있다.
금연을 주제로 한 교육이므로, 교육 초반 즉각적인 구두의 반응을 요구하는 질문을 학습자들에게 제시한다. \"금연의 중요성에 대해 어떻게 생각하시나요?\", \"금연을 통해 어떤 이점을 얻을 수 있을까요?\" 등이 있다. 이후 학습 목표를 학습자들이 큰 소리로 따라 읽도록 한다. 학습자들은 목표를 큰 소리로 읽으면서 내용을 숙지할 수 있다. 국가 금연 센터 홈페이지의 자료와 프레젠테이션 자료를 학습자들이 개별 컴퓨터 모니터 화면으로 직접 보고, 마우스로 직접 자료를 다룰 수 있도록 한다. 이해가 늦거나 홈페이지 자료를 잘 찾지 못하는 학습자들을 위해 교수자는 강의실의 스크린 화면을 이용하여 반복적으로 설명할 수 있다. 이러한 방법으로 금연 교육을 활성화하고 학습자들이 금연에 대한 이해와 의지를 높일 수 있도록 도움을 줄 수 있다.
(6) 평가와 수정(E)
교수자는 금연 교육 내용을 모두 전달한 후, 학습 목표를 다시 이용하여 몇몇 학습자들에게 구두로 질문하고 대답할 수 있도록 유도한다. 이를 통해 교육을 학습자들이 얼마나 이해했는지 알 수 있다. 교육을 마친 후, 교육 평가 문항 설문지를 배부하여 작성할 수 있도록 한다. 교육 마지막에 학습자들에게 퀴즈를 제시하여 학습자의 목표 달성 여부를 평가할 것이다. 또한 교육매체 및 교육 방법, 교수과정에 대한 평가는 설문지를 배부하여 평가할 것이다.
3. 결론
지금까지 ASSURE 모형과 각 단계의 특징에 대해 알아본 후, 금연을 주제로 한 보건교육에 적용하였다. 매체는 정보를 전달하는 수단이며, 교수 매체는 학습자와 교사 간의 의사소통을 돕는 매개 수단이다. ASSURE 모형은 교수 매체를 효과적으로 활용하기 위해 개발된 모형으로, 학습자 분석, 목표 진술, 방법 및 매체 선정, 매체와 자료 활용, 학습자의 참여, 평가와 수정의 단계로 구성된다. 이 모형을 통해 수업을 체계적으로 계획하고 수행할 수 있다. 또한 ASSURE 모형을 금연 보건 교육에 적용해 보았다. 앞으로 교육이나 학습 구성 시 ASSURE 모형을 활용하면 매우 효과적일 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
ASSURE 모형을 이용한 교수매체 선정 및 활용 : 컴퓨터교과 중심으로. 우미향, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
ASSURE 모형을 적용한 7학년 음악수업의 대중가요 활용방안, 천승애, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008
웹기반 교육이 중학생의 교통안전 지식과 태도에 미치는 효과, 장시원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002

키워드

보건교육방법론,   교육매체,   ASSURE 모형,   건강행동,   보건교육,   매체