보건교육방법론) 1교육 매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오 2수강생의 주변인의 건강행동을 개선하기 위하여 보건교육을 실시한다고 가정하고, ASSURE 모형을 적용하여 보건교육 내

소개글

보건교육방법론) 1교육 매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오 2수강생의 주변인의 건강행동을 개선하기 위하여 보건교육을 실시한다고 가정하고, ASSURE 모형을 적용하여 보건교육 내에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ASSURE 모형
2. ASSURE 모형을 적용한 보건교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

계획을 세우는 프로그램을 설계했다. 이는 학습자의 능동적인 태도가 필요한 활동이고 적극성을 요구하는 프로그램으로 볼 수 있다. 학습자는 음주 습관을 체크하여 자발적으로 본인이 어떤 단계에 있는지, 가령 위험 음주 단계에 있는지 고위험 음주 단계에 있는지 파악하며 절주의 필요성을 다시 한번 깨달을 수 있게 한다. 절주 계획을 세우는 활동을 통해서는 자기 주도적으로 음주하는 습관을 기를 수 있으며 스스로와의 약속을 지킨다는 신념을 고수할 수 있도록 돕는다. 또, 이런 능동적 태도는 학습자들 간의 상호작용 역시 촉진하게 되어 혹시 함께 참석하는 술자리가 생긴다면 서로 경각심을 일깨워 줄 수 있기에 긍정적인 효과를 기대해볼 수 있다. 이는 주제에 대한 학습자들의 깊은 이해를 불러일으키며 상호작용을 통해 다양한 관점을 고려하며 자신의 의견을 세울 기회를 제공한다. 절주 교육 프로그램에서 건강한 음주 습관을 형성하고 관련 위험을 최소화하는 데 큰 도움이 되는 것이다.
마지막으로 교육 프로그램을 완료한 후, 학습자들의 성과를 평가하고 피드백을 받아 수정을 이행한다. 절주 정보에 관한 내용을 퀴즈로 만들어 학습자들의 이해 정도를 파악하고 토론의 결과 등을 분석하여 학습자의 응용능력을 확인한다. 맞춤형 자기 평가 도구를 제공하여 학습자들이 자신의 음주 습관과 의사 결정에 대한 자기 평가를 수행할 수 있도록 한다. 또한, 교육자는 교육 프로그램 자체를 평가하고 수정 사항을 식별하여 향후 개선을 위한 계획을 수립해야 한다. 학습자들의 피드백을 통해 어떤 부분이 만족스러웠고 어떤 부분지 부족했는지 점검할 수 있다. 피드백 수집과 분석을 통해 프로그램을 수정하여 더욱 효과적이고 학습자 맞춤형 교육이 될 수 있도록 한다. 평가와 수정은 반복되어 교육 프로그램 개선 프로세스로 작용하게 한다. 절주 교육 프로그램을 계속해서 발전시켜 보다 유익한 경험을 제공함으로써 학습자의 음주 습관을 개선하고 건강 증진으로 이어지게 한다.
Ⅲ. 결론
이렇게 ASSURE 모형에 대한 이해와 이를 적용한 절주 교육 프로그램에 대한 보건교육내용을 살펴보았다. 건강 행동 실천을 위해서는 교육자의 역할도 크지만, 학습자 스스로 정보를 수용하고 실천하는 것 역시 필요함을 알 수 있었다. 보건교육은 학습자와 교육자의 상호작용을 통해 건강 행동 실천 동기를 확고히 하고 개선하며, 건강한 삶을 위한 핵심 요소인 듯하다. ASSURE 모형에 대해 알아가는 것 이외에도 상황을 가정하여 적용한 후 프로그램 내용을 생각해보는 과정을 통해 보건교육현장에서 학습자에게 계획된 학습 목표를 달성할 수 있도록 정보와 환경을 체계적이고 계획적으로 제공하는 것의 중요성을 깨달을 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
김명, 고승덕 외, 「보건교육과 건강증진」, 계축문화사, 2018
ASSURE 모형 [-模型, ASSURE Model] (HRD 용어사전, 2010. 9. 6., (사)한국기업교육학회)

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보건교육방법론,   교육매체,   ASSURE 모형,   건강행동,   보건교육,   매체