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대학교 인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근현대(근대 현대)의 시기구분
1. 1860년대라는 설(說)이다
2. 1876년 개항으로 보는 설(說)이다
3. 1894년의 갑오개혁과 갑오농민전쟁을 중시하는 설이다
Ⅲ. 근현대(근대 현대)의 사회성격
1. 근대
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사회복지조사방법론』 서울대학교 출판부, 1998
2. 김영모, 『현대사회보장론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999
3. 장인협, 『사회복지학개론』, 서울대학교 출판부, 1986
4. 장중탁외 8인 공저, 『사회복지학강의』, 양서원, 2000
5. 김수신, 정홍
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사회환경 / 한국 사회사업연구회 / 나눔의집(2003)엄태호 저,『죤 듀이교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001
권중돈. 김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이근홍(2003). 인간행동과 사회환경. 대학출판사.
이인정. 최
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정리와 응용
5장. 청자 대우 ‘해요체’ 사용과 사회적 집단과 상관성
1절. 서론
2절. 높임/두루높임과 사회적 집단
3절. ‘두루높임’과 사회언어학적 조건 변화
4절. [이익] 관계의 ‘높임/두루높임’
5절. 결론
6장. 속담의 의미론
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사회집단을 문화적이고 정치적인 헤게모니의 구현으로 이끄는 ‘현대의 군주’로 보았던 것이다.
참고문헌
◈ 김성태, 안토니오 그람시 지식교육론 재인식, 한국교원대학교, 2010
◈ 김종법, 그람시, 그는 여전히 유용한 학문적 지표인가?, 경
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사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교과서
1. ‘사회’ 및 ‘사회과 탐구’교과서의 구성
2. 사회과 보충?심화 과정의 구성
1) 주제 선택 학습의 구성
2) 단원 정리 학습의 구성
3. 사회과 교과용 도서의 활용
Ⅶ. 사회과 수준별수업(교
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사회과 교육(사회과교육)
1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화
1) 시민성 전달 관점
2) 개인발달 관점
3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점
4) 사회과학 교육 관점은 반성적 탐구관점
5) 합리적 의사결정과 사회적 행동 관점
2. 사회과교
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사회복지관련법 설명자료, 보건복지부.
이용교(1986),도시빈민가족의 욕구지표의 측정과 평가에 관한 연구,중앙대학교 대학원 석사학위논문.
채수훈 편(1999), 사회복지 실무길잡이: 1999 정부의 사회복지서비스 총정리, 인간과 복지.
최일섭(1996
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사회과 교육 과정, 서울: 대한교과서(주)
박길만(2000), 지도놀이학습을 통한 지리적 사고력 신장에 관한 연구, 청주교대 교육 대학원 석사학위논문
최석진(1989), 사회과 교수 학습 자료론, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 사회과 교육 연구회
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Ⅲ.결 론 (국민연금 급여제도의 개선 방향)
1. 현행체제의 유지
2. 제도 소외자의 축소
3. 기초부문과 소득비례부문의 분리
4. 사업장가입자 소득공제 실시
5. 국민연금의 민영화
<<<쉽게 정리 해보는 국민연금의 문제점의 해결방안>>>
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