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교육대학교 석사학위 논문
최성기, 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 성격과 기능
1. 역할놀이 수업의 성격
2. 역할놀이 수업의 기능
Ⅲ. 역
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교육 나름의 전문성이 있다는 것이다. 초등학교 아동들의 발달 특성과 이에 관련된 학급경영, 생활지도, 교육과정 운영 등의 차별적 전문성들은 아무리 강조해도 지나칠 수 없다. 그런데, 일부가 주장하는 ‘중등교사들이 초등학생들을 가르
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교육연구에 끌어들일 수 있는 기재로써 작용하게 될 것이다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 교실수업 연구의 동향
1.과정-산출적 접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에
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학생 주도의 소집단별 주제 탐구를 할 경우
3) 체험 및 답사 활동을 할 경우
4) 기타
4. 교사 배치
5. 자료
Ⅵ. 초등학교 3학년의 교과통합창의적체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
Ⅶ. 초등학교 3학년의 필독도
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대학교 석사논문
국어연구소(1989), 초등학교교육용 어휘(4, 5, 6학년용)
김광해(1990), 어휘 교육의 방법, 국어생활 제 22호, 국어연구소
박붕배(1990), 초등교육에 있어서 우리말 기본 학습 어휘에 관한 연구, 서울교대논문집
송덕희(2000), 초등학생
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대학교, 2010
◈ 정영희, 연극 놀이의 교육적 효과 및 활용, 서울교육대학교, 1998
◈ 천미경, 연극놀이를 적용한 동시교육 방법 연구, 부산대학교, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연극놀이의 의미
Ⅲ. 연극놀이의 성격
Ⅳ. 연극놀이의 기능
Ⅴ. 연
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교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안 연구, 1998
한국교육개발원 - 교과서 정책과 내용 구성 방식 국제 비교 연구, 한국교육개발원, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 의미
Ⅲ. 교과서의 특성
Ⅳ. 교과서의 재구성
Ⅴ.
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교육과정평가원
◇ 박소영 외 공저(1997), 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정 개정연구위원회, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술
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교육과정 운영의 전문성 미흡과 교육 실습의 부실 문제
3. 교원 자격의 질적 통제의 문제
4. 교원양성 기관의 기능 조절상의 문제
5. 임용고사제도상의 문제
Ⅵ. 향후 교사양성제도(교원양성제도)의 발전 방안
1. 수량적 유연성
1) 수습교
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학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅲ. 수학과(교육)의 학습평가
Ⅳ. 과학과(교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(교육)의 학습평가
1. 통합적인 평가
2. 평가 방법
3. 평가 결과 활용
Ⅵ. 체육과(교육)의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용
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