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동국대, 1987, pp 19-53.
3. 김열중, 조직개발 기법의 통용에 따른 환경과 융통성에 관한 연구, 익산, 원광대, 1996,
pp 1-30.
4. 김성국, 조직과 인간행동, 서울, 명경사, 1997, pp 31-341.
5. 지택장웅, 조직활성화 50가지 원칙, 서울, 한국공업표준협회, 1989.
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동국대박사학위논문(2014).
남재욱, “소득기반 전국민 고용보험 방안, 이슈페이퍼, 내가 만드는 복지국가”(2020). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 저소득층을 위한 정책
1) 자활사업
2) 국민취업지원제도?
3) 취업성공패키지사업
4)
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동국대
송부용(2012), 노인일자리 사업의 실효성 증대방안, 경남발전연구원
황수경 외(2004), 고령사회대비 고령자 고용정책에 관한 국제비교 연구, 노동부 기든즈의 제3의 길인 인적투자 국가내용을 참고하여 우리나라에서 65세이상 노인에
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동국대, 2005
- 윤정희, “유치원과 초등학교 과학교재분석에 기초한 유치원 교육과정의 지구와 우주관련 내용체계 개발”, 순천향대, 2008
- 곽노의외, “유치원과 초등학교 연계교육론”, 창지사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교
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동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 근대 아동과학교육을 위한 철학의 변화과정
2. 1930년 이전 아동과학교육을 위한 철학의 변화과정
3. 1960년 이전 아동과학교육을 위한 철학의 변화과정
4. 1980년 이전 아동과학교육을 위한 철학의 변화
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동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구성학습의 개념
2. 과학교육에서의 구성학습 적용
1) 구성학습에서 과학의 본질
2) 구성학습에서의 과학평가
3) 구성학습에서의 학습방법
3. 과학수업에서 구성학습을 위한 교사의 역할
4. 본
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, 대전발전연구원, 2011
- 서민순, “지방자치단체 여성복지 정책연구”, 동국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2010년 이후 이슈가 되고 있는 여성운동
2. 위 여성운동이 현대 여성복지 향상에 미칠 수 있는 영향과 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이용실태와 사회통합에 관한 연구”, 동국대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 서양에서의 근대와 현대의 정신장애 관점 비교
2. 근대와 현대 서양에서의 정신장애에 대한 관점 변화내용
1) 근대
2) 현대
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사의 과학적 소양의 개념
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 일반적인 방법모형
3. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 좋은 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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동국대, 2005
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육에 대한 학자들의 이론 정리
2. 이론에 근거한 발달단계에 따른 과학과정기술과 교사의 역할
1) 0~2세
2) 3~5세
3) 6~7세
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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