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문제 제기
2. 연구의 목적
3. 연구의 의의
Ⅱ. 선행연구................................................................................................ 3
Ⅲ. 연구 방법........................................................................................................ 4
1.
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대학원 교육방법전공 이현옥)
-ARCS 전략을 적용한 사회적 상호작용 수업이 학습동기 유발 및 반응 속도, 개념형성에 미치는 효과
(한국교원대학원 화학교육전공 김경희)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저) 1.ARCS의 개념
2.ARCS 요
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종결평가서
7. 첨부자료
1) 2007 하반기 실습계획서
2) 실습생의 역할
3) 실습의뢰 회신서
4) 실습목표서
5) 실습생 기초자료
6) 자기소개서
7) 실습중간 평가서
8) 실습종결 평가서
9) 실습평가서
10) 실습일지
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대학교 대학원
황태식. 2009. 『학교운동부의 학교생활에 대한 고찰』 경기 : 경기대학교 교육대학원 1. 서론 …P1~2
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구의 문제
3) 연구의 방법
2. 대한민국 운동부 교육의 현실 …P2~3
1) 학생 선수 학습권의
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미 (2011). 청소년지도자의 직무역량 척도 개발에 관한 연구. 명지대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도사의 유형
3. 청소년지도사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육발전연구소
전영곤(1995), 21세기를 대비한 교육적 인간상, 창원대학교 대학원 교육학 석사학위논문
Metcalt, L. F. 정선심·조성민 역(1992), 가치교육, 서울 : 철학과 현실사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 목적
1. 인문주
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사회복지의 도입은 자연스럽게 사회복지 전문인력의 교육과 양성이라는 결과를 낳았다. 1947년에 최초로 이화여대 사회사업학과가 설치되었으며 1959년에는 중앙신학대에 사회사업과가 설치되었으며 이후 1959년에는 서울대 대학원에 사회복
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사회적, 정서적 압박에 의한 가족기능의 와해로 인한 경우가 더 흔함! Ⅰ.서론
1.조손가족의 개념
2.조손가족의 형성원인
3.조손가족의 특성
Ⅱ.본론
1.조손가족의 현황 및 문제점
2.조손가족에 대한 정책 및 서비스 현
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문제점의 해결방안
1. 아동학대 신고의무자 교육의 활성화.
2. 아동방임에 대한 효과적 지원체계 마련.
3. 성학대사례를 위한 전문적 치료개입방안 모색
4. 효과적인 아동학대사례관리를 위한 인력확충
Ⅳ. 기관방문에 다녀와서
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중앙대학교 사회개발대학원 사회복지학과
표 경 흠
※ 각 질문에 대해 보기 중에서 해당되는 것을 골라 V표 해 주시고, 답이 없는 경우에는 기타란에 적어 주십시오.
◎ 기본적인 설문 문항입니다.
1. 성 별 : ① 남 ② 여
2. 연 령 : ① 60-64세 ②
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