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의식이 바뀔 것이라는 예상을 하였으나 나타나지 않았다. 그러므로 ‘이성친구가 있는 사람의 성의식이 이성친구가 있는 사람보다 개방적일 것이다.’라는 가설을 입증할 수 없었다.
하지만 이러한 결과들은 앞서 말했듯이, 연구의 한계점
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성문화의 특징
1. 금기적 성문화
2. 이중적 성문화
3. 성기 중심적이고 남근 숭배적인 성문화
Ⅳ. 성문화의 시대별 변천
Ⅴ. 한국 성문화의 실태
Ⅵ. 대학생 성의식에 대한 조사결과
1. 성에 대한 감정은 본능이므로 조절이 불가능
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성에 대한 인지도 조사 및 심층조사연구. 교육논총.17권, 159-321, 국민대학교 교육문제연구소.
고애자(1990). 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문.
구자숙한준김명언 (1999). 세대격차와 갈등의 사회
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성의식, 김경신 외 공저 충남대 1995」
「한국 대학생의 사랑 스타일과 이성 상대 선택준거, 홍대식 성신여대 1996」
「공주 대학생의 성과 사랑 및 결혼에 대한 가치관 조사연구, 김상희 공주대 1998」
「대학생의 평균 연애기간은 100일, 마이데
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성
<청소년성교육의 실태와 전망>
학교 성교육의 실태
가. 학생들의 성교육 실태
⑴ 초등학교 때 깊이있는 교육은 아니었으나 성교육을 받은 적이 많이 있다.
⑵ 중학생 시기에 이성을 의식한 학생이 대부분으로 이성교제에 눈을 떠
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