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입학특별전형의 제도적 원칙 :미국 판례 분석을 중심으로」,(교육법학연구, 제16권 1호, 2004)
김영주,「끊이지 않는 찬반 논쟁 : 차별 철폐 조처(Affirmative Action)」,(교육개발 128호,2001)
박영배, 『미국, 야만과 문명의 두 얼굴』, (이채, 1999)
송
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전형(예체능 계열 수능 성적 전국 5% 이내)방법과 함께 실기 분야 우수자를 대상으로 하는 특차 전형의 방법도 생각하여야 한다. 실기 분야 우수자의 선발은 일정 비율로 정해진 입학 정원의 범위에서 ① 전국 미술 대회 입상자들을 대상으로
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전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ. 백순근, 대학입학 전형자료에 대한 논쟁, 한국교육개발원
ⅴ. 박도순·장석우, 새 대학입학시험제도, 서울 : 중앙교육진흥연구소, 1993
ⅵ. 유영제, 수능제도 다양화해야, 조선일보,
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전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1)
* 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
* 유영제(2000), 수능제도 다양화해야, 조선일보
* 정병남(1994), 수능태풍에 초·중등 주관식 평가로 급전, 우리교육
* 한국교육
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입학전형 개선방안 연구, 컴퓨터교육 활성화를 위한 대학입학전형개선방안 연구위원회
◇ 이태욱·김성식(1994), 최신컴퓨터 교육, 형설출판사
◇ 이현옥 외 4명(1999), 컴퓨터교육에서 정보교육으로의 전환을 위한 교육과정 모형 개발, 한국컴
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입학제는 없을 것” 2008.01.18
“3불정책, 이분법적 접근은 곤란” 손학규 대표 “교육 당면 목표는 공교육 정상화” 2008.01.19
[독자권익위 1월 정례회의] “언론의 기능은 언제나 권력을 감시하는 것” 2008.01.17
“대학별 전형방법 숙지하고 수능
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전형이 되었으면 하는 바람이다.
(4) 졸업이 어려운 대학 자체의 시스템
이는 입시와는 별도의 문제이지만 모두 함께 생각해봐야 할 문제라고 생각한다. 입학이 어려운 것이 아니라 졸업이 어려운 대학 시스템을 만들면 아마 엄청난 반향이
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입학전형 방법과 절차 관계법령의 헌법적 평가”, 서울대학교 BK21법학연구단 공익인권법센터, 고교평준화를 위한 무시험진학제의 인권법적 검토, 서울대학교 BK21 법학연구단 공익인권법센터 주최 2002년 제2차 학술세미나 자료, 2002년 6월.
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확대하고 있음을 알 수 있다.
III. 대학입시정책 쟁점 및 대안
1. 대입 자율화
대학 입학 전형의 대학 자율화
정책
대학 입학 전형 교육부 개입
ㆍ대학교육의 다양화, 특성화 실현
ㆍ대학의 국제 경쟁력 신장
효과성
ㆍ대입진학에 있을 공정성
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입학제도의 전형자료, 입학사정관제도 및 기여 입학제도 분석: 개별적 검토를 중심으로. 비교교육연구, 17(3), 167-190.
장수명(2004). 노동시장 성과로 본 학력학벌주의 실상. 우천식 편. 사교육의 효과, 수요 및 그 영향요인에 관한 연구(pp. 253-280).
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