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사회지지와 자살생각 및 회복의지 간의 관계. 삼육대학교 대학원
진경, 손애리, 김성민, 김용범, 홍영선(2018). 사회규범인식과 음주태도에 대한 성별 차이. 한국보건교육건강증진학회
이민규(2017). 현대인의 적응과 정신건강 (행복한 삶을 위한
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교육 담당교사의 치료교육활동 운영 현황 및 요구 분석 / 대구대학교특수교육대학원, 민강기 2006
◎ 청각장애 특수학교와 일반학교 간 통합교육 운영실태 및 개선방안 / 경인교육대학교교육대학원, 박찬원 2004
◎ 초등학교 통합학급 운영 실
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교육 프로그램, 한국학교보건학회지, 1991
신동원, 한국 근대 보건의료체제의 형성 1876-1910, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1996
신영전, 보건의료분야의 지역간 격차와 해소방안, 환경과 사회 여름9호, 1996
한국산업안전공단, 안전보건교육
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교육
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육방법
2) 몬테소리 프로그램의 교육내용
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
(1) 일상생활
(2) 질서
(3) 집중력
(4) 독립심
(5) 협응력
(6) 사회성 발달
(7) 인격
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사회문제와 사회복지」, 나남출판, 1995
박용순, 「사회복지학개론」, 학지사, 1999
염규성, “비행청소년에 대한 교정복지서비스 방안”, 청주대학교, 2000
한호진, “청소년 범죄자의 교정복지에 대한 연구”, 단국대학교, 1994
배임호, “비행
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대학교 경영대학원.
신윤희(2015). 건강증진, 계축문화사.
김명, 고승덕 외 3명 저(2014). 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사 보건교육 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 기말 <1> 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집
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교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생선택중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정의 도입
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의
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교육, 한국사회과교육학회
ⅳ. 박상필(2001), NGO를 알면 세상이 보인다, 서울 : 한울
ⅴ. 조희연 편(2001), NGO가이드 : 시민·사회운동과 엔지오 활동, 서울 : 한겨레신문사
ⅵ. 차병직(2002), NGO와 법, 이화여자대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. NGO(비
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교육대학교 대학원 석사학위논문.
김석주(2004). 자기효능감과 음주기대가 청소년 음주행위에 미치는 영향. 중앙대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
송석재, 「반두라(Bandura)의 도덕발달 이론에 관한 연구」, 『도덕교육학연구』3집,정기간
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교육적, 사회적 통합을 보장하지는 않는다. 특수학급 아동의 교육적 통합은 아동의 교육성과, 일반학급 교사의 인식과 태도, 및 통합학급의 교수실제에 근거해 다양한 측면에서 통합의 질을 평가하여 특수학급 운영의 질적 향상을 도모해야
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