|
입학 전형자료, 전형방법이 서로 다름으로써 문제를 야기한다. 현재의 교육체제 속에서 자신의 진로나 적성에 대해 충분히 사고하지 못한 채 결정을 내려야 하기 때문에, 대학입학시험을 실시해야 하는 학생의 입장에서는 학교나 학과의 선
|
|
|
교육 조장의 위험성
- 제도 변화와 사교육비 증감 추이
- 입학사정관제의 가능성과 한계
5. 바람직한 제도 정착을 위해
- 객관적인 평가 기준과 제도 정비
- 모집단위 별 입학전형의 특성화
- 논란의 중심, ‘공정성’
- 공정성의 두 가지
|
|
|
입학자격 국가고시와 대학별 본고사 시기 ⑤ 1964～968년의 대학별 단독시험시기 ⑥ 1969～1980년의 대학입학예비고사와 대학별 본고사 시기 ⑦ 1981년의 대학입학예비고사와 고교내신제 병행시기 ⑧ 1982～1985년의 대학입학학력고사와 고교내신
|
|
|
입학 특별전형으로 인한 수익금의 일정부분은 정상적으로 입학시험을 거쳐 합격한 동기신입생들에게 혜택이 돌아가도록 함. (예를 들어 등록금 인하 또는 장학금 수여 등)
정부는 기여입학 특별전형제도 도입과 관계없이 GDP의 10% 이상 교육
|
|
|
교육과학사
4. 윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
5. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
6. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/ 1. 대학 입학 제도의 변천과정
2. 대학입학 전형제도의 주요
|
|
|
교과 성적의 평균이 높은 자.
⑦ 국가 유공자 자녀
⑧ 생년월일이 늦은 자.
5단계 이전에서 정원을 넘어서는 경우에는 각 단계에서 학생부 교과성적의 평균이 높은 자로 선발한다.
<참고문헌>
강영석(1994). 대학입학전형 방법의 비교. 교육
|
|
|
교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014.
이도경, 소득별·지역별 사교육 격차 여전… 입시 컨설팅은 고액화 경향 ‘뚜렷’, 국민일보, 2020.03.11일자.
김경수, 대학입학전형제도에서 고른기회 특별전형의 개선 방안 연구, 부산대학교
|
|
|
교) 진학 경험, KOSIS 국가통계포털, 통계청
https://kosis.kr/statHtml/statHtml.do?orgId=402&tblId=DT_402004N_063&vw_cd=MT_ZTITLE&list_id=D2_402_402004_17_2&seqNo=&lang_mode=ko&language=kor&obj_var_id=&itm_id=&conn_path=MT_ZTITLE, 통계청
(3) 올해 초등임용 여성합격비율 70% 사상 최고, 김
|
|
|
교육이 이뤄진다. 내년 입학생은 전원 무료 교육의 혜택을 받는다.
NEXT학교에 대한 관심은 이미 뜨겁다. 7월부터 두 달간 실시한 수시모집에 503명의 지원자가 몰렸고 이 중 37명이 선발됐다. 특이한 점은 수시전형 합격자 중 70%가 SW 개발 경험
|
|
|
정부 관여 없이 대학별로 자율적인 단독시험
‘국가 연합고사’ 실시 (54’)
‘고교 내신제’ 도입(권장)
(55~ 61’)
한계
- 기여입학, 정원 외 입학 등 비리가 많았음
- 고등교육의 질 저하
일본에 억눌려 있던 고등교육열 팽창
대학
|
|
메뉴펼치기
