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1. 소개
노인교육은 고령화 사회에서 노년기 인구의 증가와 함께 중요성을 갖추고 있는 분야입니다. 평생학습시대의 도래로 인해 노인들도 삶의 길이와 질을 향상시키기 위해 계속해서 학습하고 발전할 필요성이 대두되었습니다. 이에 따
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2021귀농귀촌실태조사. 2021. 농림축산식품부
평생교육프로그램개발론. 위더스평생교육.
노경환. “평생교육프로그램 기획과정에 관한 연구:인천광역시를 중심으로, 2013. 한
국교원대학교
2021평생교육백서. 2022. 국가평생교육진흥원
평생교육
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평생교육/HRD담당자, 현업 관리자, 경영자)와 함께 매우 체계적으로 프로그램의 개선에 활용할 뿐만 아니라 인사(고과, 승진, 승급)에 반영되고 있음(제도적으로 규정). 평가의 적절성 여부에도 활용함
5점
교육훈련평가 결과를 교육훈련의 이
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평생교육실무론, 정민승 외 3인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015. 1. 마이크로소프트사의 ‘엑셀’을 활용하여 교재 46쪽 [그림 2-18]과 동일하게 문서를 작성한 다음, 그 화면을 캡처(교재 86쪽 참고)해서 과제물 파일에 삽입(교재 35쪽~ 3
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평생교육기관이 직접 학습자와 소통하는 기회를 자주 마련해야 한다고 본다. 설명회나 오픈 하우스 형식으로 기관을 개방하고, 학습자가 직접 프로그램을 체험할 수 있는 기회를 제공하는 것은 기관에 대한 인식을 긍정적으로 형성하는 데
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1. 서론
평생교육은 전인적인 인간 발전을 위하는 궁극적인 목표를 가진 교육이다. 따라서 평생교육의 대상은 아동에서 노인에 이르기 까지 다양하며 교육의 영역도 학교, 사회, 직업 등 다양하다. 이러한 평생교육의 중요성은 점차 강조되고
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평생교육기관은 다양한 연령층의 학습자들에게 교육 기회를 제공하며, 개인의 삶의 질 향상과 사회적 발전에 기여합니다. 주요 역할과 기능으로는 직업 교육, 인문 교육, 문화 예술 교육, 시민 교육 등이 있습니다. 또한, 평생교육기관은 학습
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평생교육기관의 경우, 미션은 "모든 연령대의 학습자에게 평생학습의 기회를 제공한다"와 같은 형태로 구체화될 수 있습니다. 이를 통해 기관은 교육의 필요성을 충족하고, 사회적 책임을 다하는 데 중점을 두게 됩니다.
반면, 비전은 조직이
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평생교육을 실현할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김남선, \"평생교육프로그램개발론\", 대구대학교출판부, 2007
이경화, \"평생교육기관 유형별 성인학습자의 참여요인 및 기관특성 인식 분석\", 2014., 숙명여자대학교 대학원 1. 서론
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1. 서론
평생교육은 지식중심은 현대사회에서 주요하고 필요한 사회의 한 부분이다. 국민들에게 평등한 학습의 기회를 제공하고 평생에 걸쳐 자아실현과 인생의 질적 향상을 위한 교육을 제공한다. 인간의 전인적 부분을 고려하여 일생동안
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