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자기를 표현하는 능력을 가지게 한다
Ⅵ. 정서발달(정서발달영역)의 과정
1. 첫 단계 : 주의하기, 참여하기
2. 두 번째 단계: 양 방향 의사소통
3. 세 번째 단계 : 의미를 공유하기
4. 네 번째 단계 : 정서적 생각
Ⅶ. 정서발달(정서발달영역
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자기소개
3) 놀이 기구의 이용
3. 교통안전에 관한 지도가 이루어져야 한다
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 열린 교실에서 러그미팅이나 학습 중 주의를 집중시킬 수 있는 간단한 게임
2. 열린교실에서 아동들이 지켜
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내일의 경기가 바로 오늘의 스포츠 마케팅 기회를 제공하고 있다는 사실을 우리는 기 억 해야 한다.
※ 참 고 문 헌 ※
변재진, 「2002 월드컵 관광객 유치를 위한 관광전략계획에 관한 연구」
경기대학교 대학원 박사학위 논문, 1996.
김치조,
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내일, 문음사
김희동(2001), 민교육, 바로 당신이 할 수 있는 공교육, 민들레
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료
고병헌(1996), 대안학교의 모델과 실천
이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
정유성(1997), 대안교육이란
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김형택(1999). 청소년 정신건강을 위한 환경요인과 복지지원체계에 관한 연구. 박사학위논문. 동국대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발단과제
2. 청소년기 정신건강적 발달과제
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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내일 통일의 역사, 당대, 2001.
조현연, 한국 현대정치의 악몽-국가폭력, 책세상, 2000.
김동성, 한반도 동맹구조와 한국의 신대외전략, 도서출판 한울, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 삶 속에서 찾을 수 있는 한국전쟁이나 냉전 혹은 분단의
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대학교 한국어문화교육원, 『외국인을 위한 한국어2』, 한국외국어대학교 출판부, 2007
허용 외, 『외국어로서의 한국어교육학 개론』, 박이정, 2006. 【들어가며】
【본론】
1. 직접교수법을 적용한 수업 모형
2. 직접교수법의 지도안
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대학교 교육대학원.
* SBS, 『우리 아이가 달라졌어요』, 2010년 10월 26일 방송분.
* Stanley Kubrick(1971), 『A Clockwork Orange』. 1. 정의
2. 인지행동 가족치료의 발달 과정
3. 인지행동 가족치료의 주요 학자
4. 인지행동 가족치료의 기본개념
5. 인
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문제점의 구체적인 보도사례 (10)
4. 언론 문제에 대한 대응방안
5. 언론 문제에 대한 시사점
6. 부모, 형제, 배우자 등 가족 또는 자기 자신에게 보내는 장문의 감사 또는 격려의 편지
- 나에게 쓰는 격려 편지
Ⅲ. 결론
참고문헌
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내일 독서달력
6. 알쏭달쏭 독서퀴즈
7. 옹기종기 독서토론
8. 번쩍번쩍 독서광고
Ⅵ. 독서활동(독서교육활동) 사례6
1. 독서 우편엽서 교환
2. 독서 클럽
3. 동화 구연
1) 독서 감상화와 동화구연의 차이점
2) 동화 구연 방법
3) 구연하기
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