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장미라, 최은지, 『세종한국어 1』, (도서출판 하우, 2013), p. 8.
나은선, 한국어 교재의 과제 분석과 활용방안-초급 한국어 교재를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 2001학년도 석사학위 청구논문, 2002. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 유영기(1991), 중국어의 어휘구조 연구, 성균관대 중문과 박사논문
◇ 화도충부(1972), 기초어휘 일본어토일본어 교육어휘편, 문화청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국어의 기초어휘(기본어휘)
1. 기초어휘의 개념
2.
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대학교 행정대학원
·강일천(2003), 북한경제개혁조치(경제관리개선조치)의 행방은, KDI북한경제리뷰
·배종렬(2002), 2002년 남북한경제관계 전망과 과제, 월간 수은해외경제
·이정철, 계획계량형 사회주의와 북한의 1990년대 경제정책 변화, 북한
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대학교대학원 석사학위논문
성일제 외(1989), 사고교육의 이론과 실제, 배영사
이광성(1997), 고급사고력향상을 위한 교수-학습방법에 관한 연구, 사회와 교육
허경철 외(1995), 사고력 교육 지도, 교육주보사 Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창
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사회의 여성고용정책 개선방안 연구, 이정란, 고려대학교 정책대학원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 저출산과 고령화 사회의 개념
Ⅱ-2. 저출산과 고령화 사회의 현황
Ⅲ. 결론
Ⅲ-1. 개선방향 및 아이디어 제시
Ⅲ-2. 제언
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전문위원실.1999.
2. 윤성희 「공무원 군가산점 부여제도와 남녀평등 실현에 관한 소고」,경희대학교 행정대학원, 2002. Ⅰ.서론
Ⅱ. 군가산점제 논쟁과정
1. 사회복무제와 남성의 집단적 피해의식
2. 여성의 과제는?
Ⅲ. 결론
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대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 의미
1. 정보능력의 함양
2. 종합 표현 능력의 함양
3. 다양한 정보에 기초한 학습
4. 다양한 개성에 부응
Ⅲ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수
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대학원 국어교육 석사, 2004
김정효, 토론 학습의 이론과 실제, 1995
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
오장섭, 민주 발전과 회의 진행, 서울 태창출판사, 1991
전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전남국어교사모임, 토론
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대학교 대학원.
3. 기초과학연구원, 코로나바이러스-19의 구조적 특징과 침투 경로를 차단하는 치료전략 Vol.2, ibs 뉴스센터, 2020. 03. 05.
4. 나무위키, 코로나바이러스감염증-19, namu.wiki.
5. 코로나바이러스감염증-19(COVID-19), ncov.mohw.go.kr.
6. 네이버
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대학교 대학원
○ 김동식 외(1992), 문제 해결 학습을 위한 CAI 프로그램 전형(Prototype) 개발, 한국교육 개발원
○ 나일주(편저), 웹기반 교육, 서울 : 교육과사
○ 박성택(1992), 문제해결학습의 재고, 서울 : 초등수학교육연구회
○ 임정훈(2001), 가
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