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입시경쟁 해소
3. 고등학교 평준화 정책의 단점
1) 학력의 하향 평준화
2) 학교 선택권의 제한
3) 사학의 자율성 저하
4) 학교 간 차이 인정 문제
4. 고등학교 평준화 정책의 논쟁점 비교
1) 고교교육에 대한 교육 관점의 차
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연구보고서
이정미 외(1999), 학원이 학생을 망친다, 은금나라
아이들은 왜 학교를 거부하는가(2002), 한겨레신문
이성현(2006), 한국사회 사교육 실태와 문제점 해결방안에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 공통과학교육 전공 석사학위학사논
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연구, 제 5권 2호, 1996
송인제 : 사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문, 1999
이성현 : 한국사회 사교육 실태와 문제점 해결방안에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 공통과학교육 전공, 석위학사
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대학원 주요 대학원 현황234
다. 경북대학교 호반우와 복현236
라. 경북대학교 연구지원시설과 부속시설237
마. 경북대학교 편의 시설248
바. 경북대학교 부설학교249
사. 경북대학교 학사제도250
<표 차례>
[표 1] 시험문항에 대한 유의
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대학교 대학원 입시 기본정보 탐색232
나. 서울대학교 대학원 입시 정보233
다. 서울대학교 캠퍼스 현황235
라. 서울대학교 부설 연구기관238
마. 서울대학교의 국내외 평가239
바. 입시원서 제출전 주의 사항241
<표 차례>
[표 1] 시험문
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연세대학교 대학원 입시 기본정보 탐색232
가. 연세대학교 대학원 입시 기본정보 탐색232
나. 연세대 캠퍼스와 개설대학원 과정233
다. 연세대학교 재단 및 법인237
라. 연세대학교 국내외 평가238
마. 연세대학교 국내외 교류 현황240
바.
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연구관련 국제교류235
라. 한양대학교 국제교류대학236
마. 한양대학교의 대학평가237
바. 한양대학교의 사업가 정신238
사. 대학구조개혁평가239
아. 한양대학교의 연구 활동240
자. 한양대학교의 교육편제242
<표 차례>
[표 1] 시험문
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시험문항에 대한 유의점과 준비사항2
[표 2] 면접의 마지막 준비 필수 사항 7
[표 3] 면접 잘보는 8가지 주요 tip 73
[표 4] 인성검사문제와 시사상식문제 160
[표 5] 연구수행 목표 206
[표 6] 세부과제 207
[표 7] 추진일정 209
[표 8] 지도교수
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행정학의 문제점
2. 연구 목적
3. 연구 방법
Ⅱ. 실태 및 문제점
1. 외부적 측면
1) 독점적 지위 약화에 따른 취업의 보장성 저하
2) 전문화된 국가공인의 자격부재
2. 내부적 측면
1) 행정학의 정체성 문제
2) 행정학의 실용성문제
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연
1. 콜버그의 토론 수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활동
4. 콜버그 수업 모형의 실제적 적용의 어려운점
◎ 가치명료화
※ 가치명료화 이론의 특징
※ 가치 명료화
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