|
방법
1. 연구대상
2. 연구도구
1) 유아기질
2) 교사의 기질과 기질요구도
3) 보육환경 평정척도
4) 유아의 문제행동과 교사의 문제행동 지도 어려움 측정
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 유아의 문제행동
|
|
|
자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문
김호영(1997) : 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램: 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문
김선자(1998) : 문제중심학
|
|
|
방법
9. 낙하 등에 의한 위험방지
Ⅴ. 철도산업의 안전기준
1. 목적(추진배경)
2. 개선내용
1) 열차운행감시인 배치
2) 열차통행중 작업제한
3) 입환 등의 작업시 적정 조명유지
4) 위험작업 시작전 안전작업계획 작성
5) 열차접촉예방을
|
|
|
대학원 석사학위 논문
최영(1998), 인터넷방송, 커뮤니케이션북스 Ⅰ. 교실기반 지식생산공동체 설계
Ⅱ. 교사교육 웹서버 설계
Ⅲ. 교육용웹사이트 설계
1. 내용 설계의 세 가지 요소
2. 학습 목표의 유형에 따른 분석 방법
Ⅳ. 웹
|
|
|
대학원 박사학위논문, 1994).
2. 조종주, “전자식 선화증권으로의 이행상 법적 문제점”, 무역상무연구 제11권, 한국무역상무학회, 1998. 2.
3. 안병수, “국제전저상거래시대를 대비한 Bolero Project와 TradeCard System\", 「인코텀즈 2000과 무역정보화」
|
|
|
대학원 박사학위논문, 1994).
2. 조종주, “전자식 선화증권으로의 이행상 법적 문제점”, 무역상무연구 제11권, 한국무역상무학회, 1998. 2.
3. 안병수, “국제전저상거래시대를 대비한 Bolero Project와 TradeCard System", 「인코텀즈 2000과 무역정보화」,
|
|
|
차이점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
7회기
8회기
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 개념
1) 상징과 관련된 지능
(1) 언어적 지능
(2) 음악적 지능
(3) 수학적 지능
2) 물질적 대상과 관련된 지능
(1) 공간적 지능
(2) 신체 운동적 지능
(3) 자
|
|
|
방법
1) 수업의 소개
2) 소집단 활동
3) 퀴즈 문제
4) 개별?팀 향상 점수
5) 소집단 점수의 게시와 보상
Ⅲ. 협동학습과 TAI협동학습모형
Ⅳ. 협동학습과 JIGSAW(직소우)협동학습모형
1. Jigsaw협동학습의 개념
2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지
|
|
|
교원 및 학생의 컴퓨터 통신 활용 의식 고취
3) 온라인 교육 전담 인력 확보
4) 질 높은 온라인 학습 자료 개발
5) 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개발
6) 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구 개발
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
