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진학의 문제를 선택할 수 있는 가능성을 열어두어야 할 것이다.
실업계 고교생 인적자원 개발
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ. 문제점
1. 교육체제 내적 문제
가. 학생
1) 성적에 따른 진학풍조와 수학능력의 저하
2) 대학진학수
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진학제도
(5) 사교육의 양성화 및 건전 발전 유도
(6) 사회 의식구조의 개선
7장 외국의 학교교육
(1) 미국의 학교 교육
1)부진학생을 위한 공교육 프로그램
2) 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3) 학생들의 자발성과 책임
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대학원, 학위논문(석사)
ⅲ. 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학
ⅳ. 이종석(2004), 신교육정책론, 동림사
ⅴ. 윤정일 외3명(2002), 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사
ⅵ. 이종재(1991), 대학교육제도 변천사, 대학교육협의회
ⅶ.
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전공과목의 기초교육에 치중), 1958년 이화여자대학교 대학원을 필두로 1980년대에 들어서 석박사 과정의 개설이 증가되어 전문사회사업가와 학자의 배출이 본격화(전문적인 전공교육 중심)-> 대학의 학부과정과 대학원의 교육목표의 분화
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진학문이었음을 부정하지는 않는다. 그 당시 우리 나라에는 교육학이라는 것에 대한 개념도 잡혀 있지 않았고, 선진문물을 받아들이는 것이 중요했을 때였다. 하지만 우리 나라는 전통적으로 교육에 대한 기대가 높은 나라였다. 따라서 조선
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여자에게 싫증을 내기 쉽다\'고 충고하면서도 실은 부러워하는 눈치다.\"
가습기, 토스터, 밥통, 빨래걸이.. 웬만한 살림살이는 다 갖췄다. 가전제품은 주로 인터넷 쇼핑몰에서, 소모품은 가까운 할인점에서 구입했다. 장은 일주일에 두세번
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전공교과목 교사들의 경우는 전문성에 의심의 여지가 있어 보이는 것이 사실이었다. 발명관련 재교육을 받는다고는 하지만 일정 기관에서 몇 시간을 이수하는 것이 전부였기 때문이다. 그러므로 학교 측에서는 교사에게 좀 더 전문화된 역량
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여자, 사랑의 슬픔 기행 등. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ)여성만의 체험과 의식을 통한 자아찾기 - 여성, 그 설움의 굴레
- 최승자, 「Y를 위하여」
- 김헤순, 「딸을 낳던 날의 기억」 -판소리 사설조로
ⅱ)능동적 여성 섹슈얼리티의 확립
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여자대학 교\"聖心女子大\"나 시라유리여자대학교\"白百合女大\"가 모델이라고 볼 수 있다)
고바야시 미도리(小林) : \"나\"와 같은 대학교로 같은 수업(\"연극론Ⅱ\") 수강
본가는 오오츠카(大塚)에서 서점을 경영
레이코(レイコ) : 나오코가
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①교사들의 커뮤티케이션 속의 젠더차별
*베일리
*전지구적 문제 : 젠더 차별적 교육
*연애전공
②또래 집단 커뮤니케이션
*젠더차별적 기술교육
*소녀문화
③남성적교육관행
*스위홈리
결론
-위 의 내용 정리&요약, 해결책
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