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학업에 열중 할 수 있는 동기는 부여해주는 한편, 새롭고 더 큰 꿈을 꿀 수 있도록 지금까지의 양육태도 및 교수방법을 변화시켜야 할 것을 기대한다. 특히, 학업으로 민호와 관계 맺지 말고 신뢰로 민호와 가까워지려는 노력이 민호어머니에
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학업 영역에서 스트레스 경험
(3) 건강 영역에서 스트레스 경험
(4) 가정 생활 영역에서 스트레스 경험
(5) 대인관계영역에서 스트레스 경험
2. 변인별 스트레스 경험 정도
(1) 남녀별 스트레스 경험정도
(2) 성격별 스트레스 경험정도
(3) 해
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동기와 게임중독
- 권력이란,
- 권력과 성취동기에 대한 이론적 고찰
- 권력, 성취동기와 게임중독 간의 상관관계
참 고 문 헌 1. 머리말
- 게임중독을 주제로 선정한 이유
2. 게임중독이란?
- 게임중독의 정의
- 우리나라의 게임중독 실
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대학교 교육대학원.
한석웅. 2000, 중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학과 상
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대학교 석사학위논문.
김민영 (2010). 초등학교 교사가 지각하는 학교 조직 내 의사소통 수준과 교사효능감의 관계. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대표적인 학업문제
1) 학교부적응
2) 학업스트레스
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동기, 활동성과의 관계를 중심으로\". 한양대학교 석사학위 논문.
18). 이원숙·조영미·윤자영·김지혜·윤이경미. 1998. 『음란물이 청소년의 성의식과 성폭력 인식에 미치는 영향』. 한국간행물윤리위원회.
19). Berndt, T. 1979. \"Developmental Changes i
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대학교 대학원.
허나원(2001). 아동의 우울과 애착 및 양육태도와의 관계. 석사학위논문, 대구 카톨릭 대학교.
황지현(2006). 초등학교 아동이 지각한 부모의 양육태도와 학업성취도와의 관계. 석사학위, 경인교육 대학교 교육대학원.
황정규(1985
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연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감. Ⅰ. 성격과 대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집단 영향
4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인
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연세대학교 대학원.
김형태 - 청소년기 자아정체감 연구, 한남대학교 출판부, 2012
모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학
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1) 복합성과 풍요성
2) 동기적 자율성
3) 역동성
4) 귀결
3. 종교적 성숙의 기준점
1) 분별력
2) 파생적이지만 역동적 본질
3) 일관성
4) 포괄적 성격
5) 통합적인 본성
6) 자발적인 특성을 가짐
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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