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연구》, 2005, 아주대 교육대학원
박효정,《중등학생 인권 실태 분석》, 2006, 한국교육개발원
강병철; 김지혜[공저],《청소년 성소수자의 생활실태조사》, 2006, 한국청소년개발원
한국청소년연구원, 《청소년문제론》, 1992, 서울
김진화 외 10명
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연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
유원경(2014)「청소년방과후아카데미 사업의 운영활성화를 위한 연구」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
여성가족부(2015)「2015년도 청소년사업 안내」
여성가족부(2014)「2014 청소년백서」
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자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
2. 개별화 학습 적용 방안 모색
1) 개별화 학습 프로그램 탐색
2) 자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
Ⅸ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 시사점
Ⅹ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)
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연구
3) 교수ㆍ학습 과정안 작성 및 탑재
4) 교수?학습 과정안 작성 활용
3. 학부모 공동체의 날 운영
4. 바람직한 ICT 활용을 위한 정보통신 예절 지도
1) 지도 내용
2) 지도 방법
3) 정보 통신 예절 지도 전후 결과 비교
Ⅷ. 향후 학교교육
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연구, 단국대학교 특수교육대학원.
4. 김아람(2020), 장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구, 동의대학교 교육대학원.
5. 남혜진(2009), 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준, 대구
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대학원, 2005
◇ 서혜정, 초등 미술과 수업을 위한 협동학습 모형에 관한 연구, 인천교육대학교, 2002
◇ 스펜서 케이건, 협동학습, 열린교육에 신바람을 일으킨 협동학습, 실전 매뉴얼, 디모데, 1999
◇ 정문성, 협동 학습 구조의 이론·원리·효과,
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연구사.
유영주 외(2004). 새로운 가족학. 신정.
김선영(2001). 유아의 부적절한 행동에 대한 교사의 반응. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재구성 가족에서의 자녀 양육환경 실태
1) 적응의 어려움
2) 경
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연구
○ 문정화·변순화(1999), 창의성이 보인다 성공이 보인다, 서울 : 창지사
○ 박교용(1994), 현실요법을 적용한 중학생의 성취동기 강화에 관한 효과 연구, 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이종열(1998), 현실요법 상담이 중학
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연구
- 설경란, 이화여자대학교 사회복지대학원,[2002]
3. 장애인과 자원 봉사자의 역할 - 이희관 (사회복지관 사례연구, [1993]) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 자원봉사센터의 현황
2. 복지관의 운영체계
3. 주요 프로그램
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연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 부적응행동
2. 유아기의 부적응행동의 유형 및 행동 특성
1) 학업 부적응
2) 정서적 부적응
3) 사회적 부적응
3. 유아기의 부적응행동의 예 – 아동학대
4. 학
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