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하고 아름다운 학교 환경을 만들기 위해 노력하는 태도가 필요한 것이다.
또한, 사교육은 할 수 없는 공교육의 역할로, 배움이나 가르침의 공간으로서의 역할뿐만 아니라 서로 마음을 나누고 공동체의식과 윤리적 정신을 키워나가는 장소로
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도입방안, 이주호, 자립형 학교에 대한 공청회, 2004.
9. 고교평준화 문제의 진단 및 해결 방안, 김흥주, 한국소비자단체협의회, 2002, 통권238호.
10. 공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할, 신현석, 2003, 안암교육학회.
11. 고교 평준화 정책의
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사교육이 더 심해진다\"며 불만을 표했다.
예체능 교육의 실효성 문제도 제기된다. 박 과장은 \"학생들의 체격은 커지고 있지만 패스트푸드 섭취와 운동 부족으로 체력은 떨어져 체육을 필수로 지정한 것\"이라고 설명했다. 서울 1. 들어가
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하고 있다.
-연수제도
-자기연수, 교내연수, 각종단체
-교육행정기관에서 받는 연수
-대학에서 행하는 연수
-지도력부족 교원 연수
Ⅷ. 문제점
1.학력주의와 입시경쟁, 사교육의 거대화
-과도한 학력주의로 인하여 입시경쟁이 고등학생들만 이
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입시 과정에서 사교육 의존도를 낮추는 제도가 마련되어야 한다. 또한, 일반 고등학교와의 교육 자원 격차를 줄이기 위한 정부 차원의 정책도 병행되어야 한다. 특목고가 더 많은 교육 기회를 제공하면서도 불평등을 심화시키지 않도록 관리
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하고 있고, 충분한 효과를 내고 있기 때문에 잘못된 사교육을 불러일으키는 입시제도와 지역 간 격차를 어떻게 해결할 것인지 우리나라 실정에 맞게 교육복지를 재고해야 할 필요성이 있다.
공급은 한정되어 있고 수요는 막대하다면 그것을
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하고 책임도 나누어 질 수 있는 방향으로 생각을 모아야만 할 것이다.
Ⅴ. 발표를 준비하면서... *
소감1
대학입시제도, 치열한 입시경쟁으로 인한 사교육비 증가, 교육제도가 싫어서 나라를 떠나는 이민자들과 자녀 유학을 위해 가족과 떨어져
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입시제도 등의 형평성을 중시하는 교육제도 때문에 능력 있는 인재를 제대로 키워내지 못하고 하향평준하의 결과를 낳게 되었다고 생각하였다. 또한 지나치게 ‘부자’ 혹은 ‘능력 있는 자’를 의심과 시기심의 눈초리로 바라보는 사람들
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입시결과 등은 실제로 이러한 이야기가 틀리지 않음을 보여준다. 대한민국 사회에서 이에 대한 설명은 대체로 ‘사교육’과 관련해서 이루어진다. 학교시험이나 대학입시를 위해 사교육을 받을 수 있는 아이들은 그렇지 않은 아이들에 비해
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하고 있어서 위안화 문제와 상승작용을 일으킬 가능성이 크다. 이 과정에서 미국 및 각국의 보호주의적 움직임이 강화되고, 한국의 수출에 불리한 영향을 미칠 가능성이 있다는 점을 유의해야 한다.
Ⅲ.결론
위안화 절상은 피할 수 없는 다가
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