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입시학원으로 변질될 것이 분명하기 때문이다.
자립형 사립학교제도의 도입이 현재의 학교제도가 안고있는 교육의 획일성을
극복하고 다양성과 창의성이 있는 교육의 실현을 목적하고 있지만 과연 이런 목적을
달성할 수 있을 것인가에 대
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입학사정관제 운영방향과 과제」정광희, 김미란, 박병영, 한국교육개발원(2009)
「2011학년도 대학입학전형 시행계획 발표」한국대학교육협의회(2009.11.30)
「대학입학사정관제 지침서 개발 연구」한국대학교육협의회(2008)
「입학사정관제도의
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내신을 보는 몇몇 전형은 특목고 학생에게 불리하고, 본고사나 고교 등급제의 취지가 내신의 불평등만을 위한 제도가 아니라는 말씀이시군요. 두 분의 토론 잘 들었습니다. 오늘의 주제 역시 한쪽으로 기울 수 없는 주제였던 같습니다. 보통
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협력 체제 미비
8. 실업교육 재정지원의 감소
Ⅶ. 실업계고등학교의 문제점
1. 학교 외적인 면
1) 제도적인 면
2) 사회적인 면
2. 학교 내적인 면
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 실업계고등학교의 개선 방안
참고문헌
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입시에서의 성적을 보면 평준화지역의 고교들과 비평준화 지역의 명문고들은 별로 차이가 나지 않거나 오히려 더 뒤처지는 경우도 발생한다. 이는 평준화를 시행하지 않아도 결국 그 효율을 극대화 할 수 없다는 이야기 이다. 물론 수능 성적
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입시에서의 성적을 보면 평준화지역의 고교들과 비평준화 지역의 명문고들은 별로 차이가 나지 않거나 오히려 더 뒤처지는 경우도 발생한다. 이는 평준화를 시행하지 않아도 결국 그 효율을 극대화 할 수 없다는 이야기 이다. 물론 수능 성적
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)의 문제점
Ⅵ. 특성화학교(대안학교)의 개선 과제
1. 교원 인사의 문제
2. 시설의 확보 문제
3. 프로그램의 실현가능성 문제
4. 지역사회와 학부모의 참여 문제
5. 특성화학교의 입시학원화 문제
6. 자원의 불균등 분배 문제
참고문헌
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입학사정을 국가기관인 대학입학사정원에 맡기는 것과 달리 직접 실시하고 있는 것도 한 사례다. 이에 반해 미국대학들은 학생선발에 대해서는 철저하게 자율권을 확보하고 있다. 대부분의 대학들은 전형 자료로 고등학교 성적표, 표준 학력
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고교평준화 찬성, 반대의 결과도 좀 더 강력한 권력의 손을 들어줄 것이다. 모든 결정에서 왜 주체가 배제되고, 자신들이 주체인 냥, 주체를 대변하는 냥 싸우는지 모르겠다. 권력자 자체를 증오하고 시기하는 것은 아니지만, 정말 제대로 된
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개선방안: 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 이일용, 교육행정학연구, 2004. 7
자립형 사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안 탐색, 정일환, 김경선, 교육행정학연구, 2002. 7, pp. 259 ~ 281
성삼제, 고교다양화와 자율형사립고, 교육과학기
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