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대학입학제도가 개선되어도 현실은 점점 더 황폐해지고 있는 현실이다. 시민사회가 성숙해짐에 따라 시민단체에 대한 전문성이 요구되므로 학부모운동도 지금까지 주력했던 교육정책비판활동과 대안모색과 아울러 학부모의 삶과 직결되는
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대학입학제도와 교육비젼2002: 새학교문화 창조. 서울: 사회교육문화사.
허경철, 김영화, 김정래, 성기선(1998). 학교교육 효과 분석 연구, 민주 시민 사회에서 요구되는 태도 및 가치관 형성을 중심으로. 한국교육개발원 연구보고 RR 98-11.
Egan, K.,
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대학입학제도와 교육비젼 2002 : 새학교문화창조
4·6판 142면
800,000부
초·중·고등학교교사 및 학부모
1999
사랑이 넘치는 교실
4·6판 336면
12,000부
초·중·고등학교교사 및 학생
1999
소질과 적성을 살리는 교육
4·6판 328면
12,000부
〃
자료 : 교육부
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제도
5. 지방자치교육행정체제이다
6. 대학의 기능분화이다
7. 교육투자면
8. 학력관리면
Ⅳ. 영국교육의 행정체제
Ⅴ. 영국교육의 대학입학시험
Ⅵ. 영국교육의 영어교육
1. 통합성
2. 위계성
3. 매체 언어의 중시
4. 지식 중심
Ⅶ.
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대학의 입장에서는 학생과 학부모에게 신뢰를 줄 수 있는 객관적이고 공정한 기준과 절차를 마련하여 학생의 적성, 열정, 잠재력을 심사하는 창의적인 전형을 적극적으로 개발한다면, 앞으로 입학사정관제를 통하여 제2, 제3의 아니, 수만명
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대학원입학생 환영사
새봄이 약동하는 이때에 여러분들이 우리 00대학원에 입학한 것을 진심으로 환영합니다. 새로운 시대의 요구에 부응하고자 우리 대학원도 과거의 00대학원에서 00대학원으로 명칭을 바꾸고 새롭게 출발하고자 합니다.
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대학입학비율 증가
1950년대에는 대입적령학생의 6%, 60년대에는 8%가 대학에 진학했으나 최근에는 1/3이 대학에 진학
2. 대학조직
1) 학위제도
- 일반대학에는 Magister, Diplom(모두 석사에 해당되는 것이나 학문분야 따라 두 개로 구분됨), 박사 또
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대학의 입학
프랑스의 대학
대부분 국립, 공립대학
그랑제꼴 : 소수의 엘리트 교육
일반대학 : 가장 광범위한 교육
전문대학 : 전문기술자의 양성 교육
대학교의 서열화
그랑제꼴 > 일반대학 > 전문대학
프랑스의 대학 제도
그랑제
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제도와 문화적으로 개선을 해야한다고 생각한다.
첫째, 대학교 자체의 서열화를 막아 대학교의 학문적 탐구 기관으로서의 본질을 살려야 한다. 그 방안으로는 프랑스처럼 대학교 명칭을 숫자로 나타내는 것이다. 기대되는 효과로는 지금처럼
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대학입학위주의 과열화된 한국의 획일화된 인문교육을 꼬집어, 보다 많은 학생들이 자신의 적성에 알맞은 커리큘럼이 갖춰진 고교로 진학할 수 있도록 한국인들의 의식구조와 교육제도가 대대적으로 개혁되어야 한다고 생각한다. 성공을 위
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