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대학수학능력시험과 교수 - 학습 방향 : 언어영역, 사학, 1993
박부권 외, 한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ) - 교육 내용과 수업 방법편, 서울 : 한국교육개발원, 1992
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
한국교육과정평가원, 95·96
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평가하는 초인지 평가 방법으로도 활용된다.
** 참고문헌
교육부, 『중학교 교육과정 해설서』, 대한 교과서, 2001.
교육부, 『고등학교 교육과정 해설서』, 대한 교과서, 2001.
박수근 편, 『수행평가의 이론과 실제』, 원미사, 1999.
서울대학교
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대학교. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법에 대한 개요
1) 프로젝트법
2) 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 이론적 배경
2) 철학 및 역사
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평가제란 무엇인가
2. 교원평가제가 왜 추진되었나? 도입배경
3. 교원평가제 추진 과정
Ⅱ. 본론
1. 교육과학기술부의 입장
2. 참교육을 위한 전국 학부모회 입장
3. 전국 교직원 노동조합 입장
4. 한국 교원단체 총연합회 입장
Ⅲ. 나오
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대학교출판부 Ⅰ. 교육평가 - 질적평가
1. 질적 평가의 개념 및 사례
2. 질적 평가의 장점&단점
Ⅱ. 교육평가 - 임의평가
Ⅲ. 교육평가 - 상대평가
Ⅳ. 교육평가 - 절대평가
1. 목표절대평가의 개념
2. 목포절대평가의 발달 배경
3. 목
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평가
1. 북한문학사에서 사씨남정기에 대한 가치평가
(1) 김만중에 대한 평가
(2) 사씨 남정기에 대한 평가
2. 북한문학사에서 춘향전에 대한 평가
(1) 북한문학사에서 판소리에 대한 평가
(2) 북한문학사에서 춘향전에 대한 평가
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관심
5) 창조적 자아
6) 출생순위
7) 가상적 목표론
Ⅲ. 결론
1. 개인심리이론의 평가와 적용
1) 일반적 평가
2) 개인심리이론에서의 치료
3) 사회복지실천에 종합적 평가
Ⅳ. 참고문헌
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종합유선방송사업자의 수평결합여부, 독점여부, 외자의 경영참여여부가 경영성과에 미치는 영향, 연세대학교, 2010
* 성낙일, 우리나라 종합유선방송시장의 경쟁, 기술적 효율성 및 시장성과, 한국산업조직학회, 2011
* 신희만, 종합유선방송의
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평가가 교육적으로 더욱 가치 있는 교수학습평가 방식이라 하겠다.
참고문헌
데이비드 아커 저, 이상민 역, 브랜드 포트폴리오 전략, 비즈니스북스, 2004
송원영, 김지영, 커리어 포트폴리오를 통한 대학생의 진로 설계, 학지사, 2009
이영석, 포
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평가
Ⅱ. 학교의 경영평가
1. 학교경영평가의 내용
2. 학교경영평가의 절차
1) 평가의 목적과 대상의 결정
2) 평가 상태의 상정
3) 평가방법의 선정과 구체적 기준의 설정
4) 평가의 실시
5) 측정 결과의 이해와 처리
6) 발전 단계
Ⅲ. 정
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