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배경
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1. 사업총괄진행도(체계도)
2. 프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표
Ⅴ. 사업기대효과
Ⅵ. 프로그램 평가
Ⅶ. 예산 Ⅰ. 공모사업 신청개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 개요
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배경
5. 번이론
6. 행동주의이론
7. STEP이론
1)Adler의 사회심리학
2)STEP 프로그램의 시각
3)부모교육 프로그램의 원리
4) STEP의 교육내용
5)부모교육의 운영
6)STEP프로그램의 효과 및 평가
Ⅳ. 연구 방법
1. 선행 연구의 고찰
2. 연구 대상
3. 연
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평가 등
1) 인상적인 내용
(1) 사회봉사
(2) 모집과 활동의 지속성
(3) 교육
(4) 운영
(5) 정서적 서비스 중심의 프로그램
2) 기관 현황에 대한 평가
(1) 교육 내용의 다양화와 전문화의 필요성
(2) 교육 방법의 다양화
(3) 프로그램 목적에 따른
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-7) 인터넷을 통한 여학생 진로 탐색 활동
1. 일시 및 장소
년 월 일 장소:
2. 희망 직업
3. 지도교사확인란
4. 탐색한 정보 I. 서론
II.이론적 배경
III.연구 방법
IV.연구의 실행계획
V.연구의 검증계획
VI.기대되는 효과 및 활용도
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. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT집단치료 프로그램 개발에 관한 연구)
Ⅵ. REBT 집단치료의 평가
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배경요인 - 5대변인
Ⅲ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 목표
Ⅳ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 인지적영역
1. 지식
2. 이해
3. 적용
4. 분석
5. 종합
6. 평가
Ⅴ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 변인
1. 완전학습 이론
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종합병원 내 의료사회사업가의 전문적 지위에 관한 연구(학위논문), 숭전
대학교 1. 의료사회사업가의 개념
2. 의료사회사업가의 역할
3. 의료사회사업가의 직무 표준화 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
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대학교 대학원 [1998] Ⅰ. 교육의 개념
1. 인간, 교육, 그리고 사회
2. 교육의 개념
3. 교육의 기능과 목적
4. 교육의 형태
Ⅱ. 보건교육의 개념
1. 정의
2. 보건교육의 필요성
3. 보건교육의 배경 및 중요성(필요성)
4.
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연구결과 및 논의
(1) 인쇄광고에 있어서 정보내용의 종합판별
(2) 인쇄광고에 있어서 표현전략의 종합판별
(3) 인쇄광고에 있어서 광고소구의 종합판별
5. 결론 및 시사점
『 인쇄광고의 표현 방법에 대한 비교연구 - 미국 VS 한국 』
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대학원 2001.
■ 한국소비자보호원, 한국인터넷정보센터 공동 보도자료, 2000.
■ http://www.kado.or.kr 한국정보문화진흥원.
■ http://www.moe.go.kr 교육인적자원부.
■ http://www.educare.or.kr 아동보육종합정보망. Ⅰ. 서론
1. 정보화와 사회 환경
2. 연
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