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대학을 운영하도록 요구하고, 그들의 지시를 이행하지 않으면 재정적 불이익을 준다. 따라서 대학의 민주적인 자율화를 이루기는 쉽지 않아 보인다.
대학사회 등록금 인상에는 시장원리 및 경쟁원리 작동을 위한 규제개혁, 국립대 법인화,
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대학의 기능 분화를 유도하고 있다. 이를테면 2004년 한 해 굵직굵직한 특수목적지원사업 가운데 수도권대학특성화지원(600억 원), BK곧 Ⅰ. 서 론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 필요성 및 방법
제3절 대학등록금 인상의 배경
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1. 한국 대학등록금의 수준
-4년제 대학 국립대학 평균 443만원, 사립대학 평균 768만원
-높은 인상률로 인해 10년 사이에 2배로 높아짐
-도시 근로자 월평균 소득보다 높은 가격으로 대학생뿐만 아니라 가족에게까지 큰 부담
≪ 그 래
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대학무상교육
1) 국립 대학교육 무상화
- 국립대학 평균 등록금 : 1,388천원(교육인적자원부)
- 국립대학 등록금 연평균 인상률 : 8.3%,(재경부)
- 1,388천원 × 1.0832 × 258,370(재학생수) = 4조 2,061억 원
2) 사립대학 교육 무상화
- 사립대학 등록금 수입
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대학 등록금 동결과 국고지원 확대
1) 실태 및 문제점
- 대학생수는 350만 명을 넘어서고 있으며 대학진학률이 81%를 넘고 있다.
- 최근 3년간 국립대 등록금 인상률은 소비자 물가상승률의 2배가 넘는 20%에 달하는 등 등록금인상이 물가인상을
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국립대 교수는 100%가 국립대법인화에 반대하는 반면 사립대 교수는 96%가 찬성하였다. 반대하는 이유는 법인화 이후의 변화를 예측하기 어렵고 교육을 시장원리로 내몰게 된다는 점, 등록금 인상으로 인한 국민의 부담과 대학의 서열화, 빈부
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대학 등록금이라든가 하는 이유 때문에 법인화에 대해 잘 알지도 못하면서 무조건 반대하는 것은 아닌지 생각해 보게 되었다 .물론 대학 등록금이라는 이유는 가장 큰 문제일지도 모른다 . 우리가 국립 대학교를 선택하는 이유이기도 하니까
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대학 통폐합에 대한 인식도 조사 연구,” 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, pp. 16-18.
김병민, (2010), “고등학령 인구 감소에 따른 대학 구조조정 방안 연구,” 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, p.144.
김영진, (2004), “국립대학 구조개
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대학의 등록금이 1인당 GNP의 42~103%에 달한다. 특히 버클리대학은 주립대학임에도 불구하고 높은 등록금 수준을 유지하고 있었는데도, 대학의 교육여건 개선을 위하여 최근 30% 이상의 등록금 인상을 단행한 바 있다. 이는 우리 나라 사립대학
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등록금 정책의 요지는 첫째, 정부 재정 지원 확대를 통한 등록금 인하(명목가격 인하 or 장학금 지원 확대를 통한 부담 경감), 둘째, 학자금 대출 제도 내실화(이자율 인하), 셋째, 등록금 인상률 제어, 넷째, 대학 재정 회계 투명성 강화로 크게
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국립대학법인서울대학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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국립한국교통대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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국립대학에 대한 지원이 줄어들고 있다. 이러한 경우 등록금을 사립대학 수준으로 올리는 것이 타당한지 자신의 생각을 말하시오.
16. 법과대학
사회 정의 실현과 같은 구태 의연한 동기 말고, 본 학부에 지원하게 된 동기를 솔직하게 말하시
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국립대학에 진학할 수 있었고, 아는 이웃 형의 도움으로 대학 등록금을 제공받으며 학교를 다닐 수 있었습니다. 대학 시절에는 중, 고등학교 시절 일을 한다고 못했던 다양한 경험을 하기 위해 동아리 활동을 시작했습니다. 동아리 활동은 경
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대학시절 등록금 마련을 위해서 도서관 대출 , 출납 아르바이트 과외 학원강사, 리서치 조사 아르바이트등을 통해서 남을 위해 일한다는 것은 조그만 일에 도 한치의 소홀함이 없어야 한다는 사실을 Ⅰ. 자기소개서 작성 요령
1. 자기소개
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등록금 인상 문제로 학생과 학교 간에 첨예한 갈등이 드러났을 때, 이 문제에 대해 심도 깊은 취재를 하여 대학 신문에 실은 경험이 있습니다. 2회에 걸쳐 각각 학생의 입장과 대학 당국의 입장을 취재하여 이를 기사로 내 보낸 것입니다. 이
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인상을 심어주게 되었고, 자연스레 높은 신뢰감을 얻게 되었습니다. 한편으로는 저의 차분하고 꼼꼼한 성격 탓에 진취적이지 못하다는 평가를 받기도 합니다. 그러나 상황에 따라 일장일단이 있듯이 저의 이러한 성향을 장점으로 승화시키기
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