|
덜 한 세상을 위해 무엇을 할 수 있는지 고민해보겠다. 그것이 무모하고 불가능해 보인다고 하더라도 그리해보겠다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘대한민국 개조론’의 핵심내용 요약 및 분석
Ⅲ. ‘대한민국 개조론’에 대한 서평
|
|
|
책에서 제시하고 걱정했던 개조론의 국가 발전 전략의 현실성을 실현시켜줄 그러한 인물이 선출되기를 간절히 열망해본다.
< 현대 사회와 사회학 독후감 >
좀 더 나은 대한민국을 꿈꾸며...
(“대한민국 개조론”을 읽고..) 없음
|
|
|
대한민국 개조론을 읽고 떠오르는 생각의 단상들과, 관련 참고서적들을 연구하여 독후감을 작성해 보았다. 물론 이론과 실제는 틀린부분이 크다 하겠으나, 책에서 저술한 대로만 정치를 한다면, 우리나라가 선진국들을 따라잡는 것도 시간문
|
|
|
하겠다. 국가의 전망과 성장방법은 사기업과 달라서 보수적이면서 동시에 혁신을 추구해야 한다. 이러한 벤치마킹은 부문별 베스트 프랙티스를 모방하는 방식으로 이뤄지기 마련이다. 우리 사회와 체질 및 여건이 다른 선진 각국에서 경제적
|
|
|
그 사회에 구성원이 노력하여 번 대가인 것이다. 단지 사회의 약자라는 이유로 그들을 편안하게 해주는 것이 아니라, 사회의 약자도 도움을 받아 같이 사회의 작은 역할이라도 할 수 있도록 하는 것이 진정한 복지라고 생각한다. 그래야만 그
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
|
대한민국의 소중함을 일깨울 수 있는 수단으로 교과서 개편이 있어야 한다. 현재의 좌파로 치우친 교과서 개편내용으로는 대한민국 자유민주주의 체제의 수립을 위한 정체성 확보에 심각한 문제가 있기 때문이다.
그리고 보훈전기만화영상
|
|
 |
독후감 쓰기대회 동상’, ‘2009년
박물관청소년동아리 문화축제 대상(문화체육관광부장관)’, ‘제9회 대한민국청소년
동아리 경진대회(공동수상,47인) 최우수상(보건복지가족부장관)’ 등 교내외에서
수상자로 선정되어 지역內 청소년들
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
 |
질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
|
|
 |
치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
|
|
 |
그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌려
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
