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사·육아·산후조리·간병 등에 관한 이론교육과 실습교육을 매년 16시간 이상 받아야 한다. 이 경우 이론교육은 건강가정지원센터에 출석하여 받는 교육과 동일한 내용의 시청각교육으로 갈음할 수 있다.
②보건복지가족부장관 및 지방자치
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사찰, 초등학교 등을 활용할 수도 있다. 그러나 전국 보육실태 조사결과에서 보육시설은 지역사회와의 유기적인 관계가 부족한 것으로 드러났다. 지역사회와의 긴밀한 유대관계는 유휴시설을 활용하는 방과 후 보육이나 교사 재교육 및 관리
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교 교육과정위원회를 구성하여 운영하며, 이 위원회는 학교장의 교육과정 운영 및 의사 결정에 관한 자문의 역할을 담당한다.
⑥ 학교 교육과정을 편성운영함에 있어서는 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역 사회의 실정 및 교육
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교사들의 전문적 참여와 합리적 의사결정이 이루어지고, ③ 밀도 높은 교육지도 활동이 전개되며 ④ 교육재정의 효율성이 보다 높게 나타나도록 설계되고 추진되어야 한다.
강영삼, 신중식. 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육출판사, 1985.
경
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지역 사회와의 만남의 기회를 확대하고 학생들의 자기 주도적 학습력을 길러 생활의 행복 추구 및 평생 학습 사회 속에서 살아갈 능력을 신장시키려는 것이 중요한 취지라고 할 수 있다. 서울특별시교육청에서는「주5일수업제」에 대비하여
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참여율에 비해서, 체계적인 교육이나 훈련은 받지 않은 경우가 대부분이고 사회복지기관에 대해 관심을 갖고 정기적으로 방문하는 경우도 많지는 않은 것으로 조사되었다.
또한 본 연구에서 교단별로 社會福祉活動 現況에 대해서 분석한 결
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지역 내 장애인 등록자
② 장애인 소방 교육
목 적 : 재난에 대비한 위기상황 대처능력 향상
목 표 : 소방 안전문화의 생활화를 도모
하위목표 : 1) 소화기 사용체험
2) 화재예방 및 화재현장 체험
수행방법 : 1) 분기별/ 년 4회 시행
2) 소방 훈련
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및 효과”,
전북대 교육대학원, 2003
3. 구논회, “성장기 비만 방지 시스템을 위한 정책토론회”, 구논회의원실, 2005
4. 김문정, “보건소 중심의 어린이 비만예방사업 효과 평가” 단국대학교, 2003
5. 강희태 외, “도시지역 초등학생 비만 수준
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사절대정화구역 학교출입문으로부터 직선거리로 50미터까지의 지역 상대정화구역 학교경계선으로부터 직선거리로 200미터까지의 지역중 절대정화구역을 제외한 지 역 교육당국으로부터 학교환경위생과 관련하여 경찰관서에 의견요청을 하
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교 운동장을 현대화된 체육시설로 조성하여 학생 체육활동을 활성화 하고 지역주민의 생활체육활동 여건을 개선할 수 있다. 2008년도 문화예술, 체육교육 활성화 사업추진계획에 근거하여, 2009~2012년까지 문화체육관광부와 교육과학기술부 및
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