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개정되어야 하는가」, 『노동과 진보』, 제15호, 진보정당추진위원회. 1993, 53-71쪽.
지병문, 「지방정치의 민주화」, 『한국민주주의의 현대적 과제』, 창작과 비평사. 1993, 70-97쪽.
진보정당 추진위원회 정책토론회 자료집, 『정치개혁과 정치
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헌법적 가치에서 비롯된다. 민사소송은 단순한 절차법의 영역을 넘어 재판청구권, 적정절차원칙, 실체적 정의 구현 등의 이념을 실현하기 위한 수단이다. 따라서 당사자능력, 소송수행능력, 당사자지위에 관한 규정들에 대한 정확한 이해와
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헌법의 기본 원리 중 하나로 복지국가 건설이 강조되었으나 실질적으로 구현되지는 못하였다. 왜냐 하면 형평성, 즉 가치의 공평배분이란 정치적 민주화, 참여의 신장, 참여의 균형이 이루어져야 구현될 수 있는데, 그 당시 상황은 이러한 조
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개정 내용
(1) 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한법률
(2) 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한법률 시행령
(3) 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한법률 시행규칙
Ⅲ. 법의 수직적 체계의 내용
1. 수직적 체계화
1) 헌법
2)법률
3)
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성립된다. 이것이 1949년에 발족한 독일노동조합총연맹(DGB)이다.
5. 제5기(1969년부터 현재까지)
1966~67년 공황을 거치면서 독일 산업계는 더 한층 생산합리화를 강행한다. 이 과정에서 고용이 불안해지고 노동강도가 강화되고 실질임금이 저하
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개정 (2004.2.9)
청소 목 차
Ⅰ. 법의 목적과 이념 ------------------------------ 3
Ⅱ. 청소년기본법과 관련법의 관계 ------------------ 5
Ⅲ. 청소년 육성행정조직 변천과정 ---------------- 6
Ⅳ. 청소년 정책의 변천과정------------------------- 6
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과정을 포함한 정책결정에 참여할 수 있는 여러 경로가 헌법상 열려 있는 상황에서 이러한 다양한 경로를 통해서 정책결정에 적극적으로 참여하여 의사표현을 하고 일정한 입법이나 정책이 결정되면 이에 복종해야만 민주주의는 그 활력을
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과정에서 사실상 유효성을 상실한 셈이었다. 그런데 국회는 4년이 넘도록 이 문제의 조항을 개정하지 않았다. 결국 선거 때마다 설치된 선거기사심의위원회는 실효성 없는 선거기사를 심의를 해 온 셈이다.
Ⅶ. 16대 총선(413총선, 국회의원선
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헌법 제31조 제 1항)
학생의 교육받을 권리란 ‘교과내용 선택결정권’, ‘교육내용 요구권’, ‘수업과정의 참여권’, ‘교육기회 접근에 선택권’, ‘학습과정에서의 조력 받을 권리’ 등의 확장된 의미로 이해되어야 한다. (이병환)
-다양
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과정1. 입법배경
2. 연혁
Ⅲ. 아동복지법의 내용
1. 용어정의
2. 책임주체
3. 아동조정위원회
4. 어린이날 및 어린이주간
5. 아동보호를 위한 금지행위 및 벌칙
6. 실천기관
7. 보호조치
8. 아동복지시설
9. 아동전용시설
10. 아동보호전문
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