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장애인 개호 및 에티켓에 대해 사전 교육을 실시함
8)답사지로 이동 시 차내에서 서로를 알 수 있는
자기소개 시간 등을 가짐
9)마지막 코스에서 평가회 실시(구두, 설문지)
수행인력
인솔직원, 강사, 자원봉사자, 수화통역사
필요시설,
장비
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장애인이 지역사회 내에서 자신의 삶
을 스스로 책임지고 선택하는 시대적 흐름이 야기되고 있다. 이를 뒷받침하기
위해서는 장애에 대한 사회적인 인식 개선이 우선적으로 요구되며, 인식의 변
화를 위해서는 장애에 대한 친숙함이 요구된
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장애인에 대한 차별금지를 별도로 강조
2)시행근거
-2007년 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 제정
(이하 장애인차별금지법)
3)장애인차별금지 및 권익옹호 현황
(1)정책수요자
-신체적.정선적 손상 또는 기능 상실이 장기간에 걸쳐
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장애인복지시설의 운영 실적을 고려하여 차등을 두어 보조할 수 있다.(령 제44조 제2항)
장애인시설에 대한 보조금을 차등지원하는 것은 사회복지사업법에 규정된 사회복지시설운영 평가결과를 반영함으로써, 시설 간 경쟁을 유도하고 시설
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장애인복지시설의 운영 실적을 고려하여 차등을 두어 보조할 수 있다.(령 제44조 제2항)
장애인시설에 대한 보조금을 차등지원하는 것은 사회복지사업법에 규정된 사회복지시설운영 평가결과를 반영함으로써, 시설 간 경쟁을 유도하고 시설
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자기결정 권한뿐만 아니라 지역사회에의 민주적 참여를 의미하는 것이다. 그런데 역량강화적 접근을 반영한 실천의 주된 대상이 장애인, 여성, 빈민 등의 사회적 약자이기 때문에 이들을 옹호하고 대변하기 위해서는 지역사회에 초점을 맞춘
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대한 강조
둘째, 장애를 규정하는 개념이 단순모델에서 복합모델로 전환
셋째, 장애의 개념 규정에서 환경 요인들을 점차 강조하는 추세
넷째, 장애의 개념 규정에서 긍정적 용어 사용을 강조하고 있는 점 등으로 요약된다.
II. 장애인복지의
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대한 충분한 인식을 국가나 기업주들이 선행하여 해야 할 과제라고 여겨지며,
아울러 정신지체장애인 등 중증장애인 스스로도 취업에 대한 자구노력과 함께 자기극복과 개발 또한 가족의 적극적이고 긍정적인 인식으로 그들의 고용에 대해
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장애인관련 수업을 들어본 적 없어 장애인에 대한 기반지식이 부족 하고, 기관의 서비스 중심이 아닌 행정업무를 중심으로 파악하기 위해 기관방문하는 것이 처음이라 이런저런 걱정을 가지고 떨리는 마음으로 복지관에 방문하였다. 경기도
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대한 교육이 힘들다는 것에 대해 많은 교사들과 부모들이 동의를 하고 있다. 그러나 평생에 걸친 중증 장애임에도 불구하고 자폐아동을 위한 복지시설은 사설시관에 맡겨진 상태이거나 정부가 운영하는 장애인 복지관 중 자폐전용은 한 군데
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