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발음을 듣고 구분하도록 하는 훈련도 필요한 것으로 보인다.
예를 들면 그림이나 중국어 의미를 제시한 후에 법/봅, 돈/둔, 안경/안 1) 서론
2) 혼동하는 발음들과 그 원인
3) 해결책 및 교육법
4) 결론
5) 출처 및 참고문헌
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교육 연구 : 자음과 모음을 중심으로, 우석대학교
ZHANG LIN(2008), 국내석사학위논문, 중국어권 한국어 학습자의 발음교육에 관한 연구, 전남대학교 대학원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시
ⅱ.교육방안
Ⅲ.결론
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한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 발음교육론(허용 외 지음, 박이정, 2006) 1. 서론 - 한국어의 특성
2. 본론 - 한국어 모음발음 오류와 교육방안 (일본어권 학습자들의 경우)
3. 결론 - 올바른
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방안 연구 : 한중 자음·모음 중심으로, 광주여자대학교 사회개발대학원 : 한국어문학과 석사논문
허용, 김선정(2006), (외국어로서의) 한국어발음교육론, 박이정.
진시앙(2016), 중국인 학습자의 이중모음-종성비음 발음 오류에 대한 연구, 고려
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한 오류가 있는지 살펴보았고 그것을 극복하기 위한 효과적인 교육 방안들까지 살펴보았기 때문에 조금 더 외국어를 한국어로 지도할 때에 유의미한 시간이 되었다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
「일본어 화자의 한국어 평음/기음/경음 지각 오
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한 것은 취업과도 밀접한 관련이 있어서 이러한 계급의 상승을 위해서 한국사회에서는 영어에 대한 중요성이 중시되고 이러한 분위기에 영어를 잘 할 수 있는 기회가 되는 해외여행이나 어학연수를 부추기고 있다.
(4) 경력을 중시하는 사회
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제시 동기유발
대 상
자료: 김옥재(2001), 관광객의 성격유형과 해외여행상품 선택요인간의 관계연구 p. 12.
관광객은 소비자이기에 소비자 선택행동 이론은 관광객의 행동에도 적용될 수 있다.
의사결정 단위인 개인, 집단, 조직 등이 그들의
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선택에 영향을 주는 제 요인\", 고려대 석사학위 논문
이현청 외(1999). 대학정원 자율화에 따른 고등교육분야별 교육수급 추정, 한국대학교육협의회.
임경순(2002), \"이공계 기피에 대한 종합적 대처 방안\", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기
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한 정책토론회 발표문, 한국노동연구원, 2001. 4. 20
통계청(2001). 경제활동인구조사, ; OECD(2000a, p.181)
-----(1999), 2000 사회통계조사결과(교육부문)
-----(2001. 1), 장래인구추계 보도자료
OECD(1998a), “Getting started, settling in : the transition from education to the
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방안-주식교환과 M&A 펀드를 중심으로\", 한국증권연 구원, 2000
김상헌, \"중소기업의 경영전략론\", 연학사, 2001.7
문철우외 3인, \"합병후 통합전략\", 서울경제경영, 2001.7
삼성경제연구소, \"디지털 충격과 한국경제의 선택\", 삼성경제연구소
성
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것이다. 이러한 국제 교류 경험은 글로벌 교육 전문가로 성장하는 데 필요한 폭넓은 시각과 협력 능력을 길러줄 것이다.
교육 현장의 다양한 문제를 해결하는 데 필요한 실질적 방안을 모색하기 위해 산학협력 프로젝트와 현장 중심 연구에도
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교육 관계자 및 학부모, 학생들을 대상으로 AI 윤리 교육 프로그램을 개발·운영하며, 공정성과 투명성을 기반으로 한 AI 활용 방안을 제시하겠습니다. 이를 통해 AI 기술의 부작용을 최소화하고 신뢰받는 교육 환경을 조성하는 데 일조할 것입
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것으로 기대합니다.
- 학습자의 개별적 특성을 고려한 맞춤형 교수학습 전략 제안
학습자의 인지적·정서적 요인이 학업 성취에 미치는 영향을 분석함으로써, 보다 효과적인 교육 설계 방안을 제시할 수 있습니다.
- 효과적인 교수법 및 평가
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교육 환경의 효과적인 구현 방안을 도출하고, 이를 바탕으로 교육 정책과 교수법에 대한 구체적인 제안을 할 것입니다. 이 연구 결과는 교육 현장에 실질적으로 적용 가능한 방안을 제시할 수 있을 것으로 기대하며, 이를 통해 보다 효과적인
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교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 지속적으로 탐구할 계획입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 희망 연구분야 및 연구계획
5. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
6.
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