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폭력 예방 교육 강화해야 한다.
형식적으로 이루어 지고 있는 학교의 성폭력예방교육을 현실화 시켜내야 한다.
어릴때부터 피해자. 가해자가 되지 않게 하는 교육이 필요하다.
3) 성폭력 피해자및 가족을 위한 지원 확대 되어야 한다.
성폭력
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성폭력과 동일한 것로 생각하고 스스로 성폭력가해자가 되기도 한다(Briere, 1988).
성기능 장애
대부분의 피해자들은 성행동에서 어려움을 호소한다. 예를 들어 성욕구저하, 성혐오감, 성불만족, 발기불능, 오르가즘 불능 등을 호소한다. 많은
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피해자 스스로도 용기를 가져야 한다,
②가족 구성원들은 방관적 자세만 취할게 아니라 가정 폭력 폭력의 위험에서 벗어날 수 있도록 도와주어야 한다. 가해자가 폭력을 행사할 때 피해자를 안전한 장소로 대피시킨 다던가 상처를 입었을 경
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성폭력과 동일한 것으로
생각하고 스스로 성폭력가해자가 되기도 한다(Briere, 1988).
성기능 장애
대부분의 피해자들은 성행동에서 어려움을 호소한다. 예를 들어 성욕구저하, 성혐오감,
성불만족, 발기불능, 오르가즘 불능 등을 호소한다. 많
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?학교?가정의 학교폭력 발생 원인에 대한 이해 구축
나. 협조체제 개선과 갈등관리를 통한 협력기반 마련
다. 가해학생에 대한 조치와 피해학생 보호
라. 신고활성화를 통한 가해자?피해자 조치 및 지원 조기 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌
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피해자에게 책임을 전가하기보다 범죄 행위를 행한 주체에 게 사건의 책임을 돌리는 것이 수용자의 범죄에 대한 경각심과 사건 상황에 대한 비판적 사고 등을 불러일으키기 용이하다는 점에 기인하는 것으로 보인다. 특히 성폭력이 가해자와
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피해자와 가해자 사이의 합의로 종결되거나, 설사 사법 처리된다 해도 기소를 하는 경우가
드물고 기소를 한다 해도 솜방망이 양형으로 종결되는 경우가 많다.
청소년(이제 고등학교 1학년 남학생)인 데 두 건의 성폭력으로 검찰에 송치되었
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성폭력상담소2001년 피해자 연령별 상담현황> 단위:건(%)
2000년도 청소년 성폭력 상담사례를 통해 가해자와 피해자와의 관계를 보면 친족(혈족,인
척 포함)이 44건으로 가장 많았고, 이웃 사람, 학내(동급생, 선후배, 교육자, 학교관계자),데
이
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폭력이 해당된다. 성폭력 피해자는 부상, 임신, 인공중절시술, 성병 등의 신체적 후유증과 우울, 불안, 죄의식, 수치심, 혐오감 등의 심리적인 후유증을 겪게 된다. 성폭력가해자의 상당수가 가족, 친척, 선배 등 지인인 경우가 많아 청소년들
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Sex Offender Registration Laws)'과 성범죄자 고지법(Sex Offender Notification Law)' 등의 입법이 이루어짐. 두 법은 성폭력 범죄자에 대한 정보를 법 집행기관이나 일반인에게 알리도록 함으로써 성폭력 범죄자들의 재범방지와 피해자 보호를 도모하려는 것
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