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폭력이 범죄인 것을 전혀 인지하고 있지도 않고 설령 잘못했다할지라도 대부분 양심의 가책을 받지 않습니다. 오늘 가해자가 언제라도 피해자가 될 수도 있음을 간과해서는 안됩니다. 학부모 역시 자신의 자녀만 안심하면 되지 하는 안일한
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폭력이 범죄인 것을 전혀 인지하고 있지도 않고 설령 잘못했다할지라도 대부분 양심의 가책을 받지 않습니다. 오늘 가해자가 언제라도 피해자가 될 수도 있음을 간과해서는 안됩니다. 학부모 역시 자신의 자녀만 안심하면 되지 하는 안일한
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폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」한국교원교육연구 29권 4호
② 지속적인 학교폭력 예방 프로그램 실시
학교폭력 예방 프로그램이 학교폭력에 대한 허용적인 태도와 폭력행동을 감소키고 가해자 및 피해자에 대한 잘못된 편견을 올바르
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폭력에서 가정보호가 먼저인가, 피해자 인권이 우선인가?
2. 가정폭력 상황 점검 , 가정폭력 사건의 처리기준은?
3. 피해자가 다시 가해자가 되는 현실을 어떻게 막을 것 인가?
<참고문헌>
가정폭력의 실태 및 상담기관 현황 분석을 통한 지
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폭력은 공포심과 인간에 대한 믿음을 상실하게 하여 가족간의 신뢰와 사회에 대한 신뢰를 파괴합니다.
㉲ 가정폭력은 무의식적으로 가정폭력을 받아들인 자녀가 성인이 되어 폭력피해자 또는 폭력가해자로서의 역할을 하게되어 다음세대로
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폭력도 근절될 수 있을 것이라고 생각한다.
-학교폭력 가해학생은 보통 다수인 경우가 많은 반면, 학교폭력 피해학생은 소수인 경우가 많다. 이 때문에 학교폭력을 신고하면 가해자가 다수가 되고 피해자가 소수가 되어 피해자는 다수의 억
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폭력예방, 교육과학기술부에서 행해지고 있는 프로그램의 공통점은 피해학생으로 하여금 고통을 야기 시키는 심리적 부분에 대해 중점을 둔다는 것이다. 하지만 더욱 중요한 것은 가해자 학생과 피해자 학생이 같은 한 공간에서 생활이 가능
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피해자가 될 수 있다는 점에서 심각한 현실을 직면하지 않으면 안된다.
노인학대 가해자의 처벌 또한 아동학대의 경우와 마찬가지로 아직까지도 학대 가해자의 처벌에 있어서 관대한 편이고 피해자의 보호에 있어서도 아동폭력이나 아내폭
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폭력 예방 프로그램을 소개하고, 학교사회사업가로서 가해자 학생과 피해자 학생을 위한 프로그램을 만들어보았다. 학교 폭력은 개인이나 가정적 원인으로, 교육환경적 원인으로 혹은 주변 환경의 원인으로 발생될 수도 있지만, 그 대책은
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폭력은 그 학교만의 문제가 아니라 우리의 미래가 걸린 우리 모두의 문제이며 지금 이 문제가 근절되지 않으면 우리가 나중에 자라서 학부모가 된다면 자기 아들이 가해자가 되거나 피해자가 될 수도 있는 것이다. 이 세상의 모든 사람들은
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